聆听小小少年教学设计是什么类型的资料？

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聆听小小少年教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：聆听小小少年教学设计

正文

课

题

授课教师

桂健易

《小小少年》

授课年级

四年级

课

时

科

目

1 音乐

周

次

知识与技能：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。

教学目标

过程与方法：用引导和教授结合实践来让学生学习歌曲，提高学生基础知识。

情感、态度与价值观：能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现

歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。

教学重点

合唱训练要按部就班，逐渐引导认识两声部的区别。

教学难点

乐理知识附点八分音符教学。

主要教具

钢琴，多媒体

教学设计

教

学

过

程

设

计

教师活动

一、课前组织

组织教学。

师生问好。

清点人数。

二、教学导入

1、师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有

师：那你们都有那些烦恼呢，

能跟老师说说一下吗? 师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。

2、简介歌曲。

歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。

3、请同学朗读歌词。

4、聆听歌曲《小小少年》。

学生活动

拿出书本和笔，摆好桌椅

用音乐方式问好。

学生自由回答老师所提问的问题。

学生认真聆听老师所说的故事。

学生按节奏朗读歌词。

设计意图

组织好学生快速准备好进行教学。

从生活中贴近学生，让学生在音乐的课堂中得到放松。

故事导入，吸引学生眼球。

初步让学生感受歌曲的节奏类型。

教

学

过

程

设

计

教后反思

5、学习附点八分音符

（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。

（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）

（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。

得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。

（4）听辨练习。

6、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。

7、学生跟音乐有感情的演唱歌曲。

三、学生练习

歌曲分多种形式指导学生演唱歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌四、教学评价

学生互相给予对方评价，老师也给予点评。

五、课堂小结

总结一遍本堂课所学习的所有内容，重点需要注意的地方重复说明。以提问本节课内容的方式让学生回答。

六、拓展与延伸

欣赏课件上的原版视频（德语版）。

感受两首歌曲不同的风格

七、组织下课

学生认真聆听以及对比不同之处。

学生认真听，把握附点八分音符的时值。

学生有感情的演唱歌曲。

学生分小组进行有感情的演唱。

学生之间互相评价。

回顾本节课所学知识点。

学生认真聆听歌曲。

让学生在音乐课堂上充分的了解音乐知识。

老师引导学生自己去感受歌曲情感。

学生之间自己产生对比。让学生自己发现问题，从别人身上找出有点弥补自己的不足。

增强学生的记忆力。

让学生感受国外音乐曲风。

资料摘要

聆听小小少年教学设计