小乌鸦爱妈妈全国优秀课堂实录

《小乌鸦爱妈妈》教案设计

广元利州区北街小学 郭春梅

教学目标

一、情感目标：通过歌曲培养儿童孝敬父母，回报亲情的高尚情感，使孩子们在潜移默化中受到启发熏陶，心灵得到净化。

二、认知目标：认识串铃，双响筒，三角铁。这几种打击乐器，了解其演奏方式能认读节奏，节拍感受强弱循环。

三、能力目标：

1、能在教师指导下读谱；

2、能有感情有表情地演唱歌曲；

3、能用自己的肢体语言表现歌曲；

4、能用打击乐为歌曲伴奏。

教学重点：

1、理解歌曲情感，有感情地唱歌，有表情地表演，感染教育学生做关爱长辈，孝敬父母的好娃娃。

2、会念读节奏，会使用简单打击乐为歌曲伴奏，让儿童感受与人合作的快乐，感受多声部音乐的感。

教学难点：三声部打击乐合奏

教具准备：多媒体课件，电子琴，录音机，教学带二盒，打击乐箱。

教学过程

一、音乐化的组织教学

1、学生踏着音乐旋律走进教室；

2、师生在音乐声中相互问候；

3、教师谈话，调动学生积极性。

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二、发声练习（多媒体展示）

1 2 3 4 ︳5 - ︳i 5．

︳i 5．

︳5 4 3 2 ︳ 1 -‖

大 公 鸡

唱 歌 喔

喔 喔

喔 喔

喔

喔

喔 喔

小 鸭 子

唱 歌 嘎

嘎 嘎

嘎 嘎

嘎

嘎

嘎 嘎

小 猫 眯

唱 歌 喵

喵 喵

喵 喵

喵

喵

喵 喵

小 青 蛙

唱 歌 呱

呱 呱

呱 呱

呱

呱

呱 呱

三、新课教学

1、引入：由孩子喜闻乐见的猜谜语引进今天的新课主角——小乌鸦。

身穿黑衬衫，声音粗又短；外表不好看，心灵光闪闪。

2、引导孩子观看大屏幕，说出每个画面讲了什么？再回忆以前学过的《乌鸦喝水》，讲乌鸦的优点。还可从民间习惯入手，教育学生以科学的眼光看待乌鸦，学习它的优秀品质——大屏幕出示课题。

3、聆听范唱，大屏幕同步展示多媒体课件。

4、教读歌谱两遍，学生听唱一遍。

5、齐读歌词，解决不认识的字的读音。

6、教唱、听唱法学歌词。

7、看拍号、拍强弱节拍唱歌曲。

8、分析歌曲情感，从每个孩子与妈妈的感情出发，让孩子们说出歌曲的情感处理方式，鼓励孩子用真情演唱。

9、表演歌曲：鼓励孩子根据歌曲情感分析，大胆编创动作来表演歌曲。

四、节奏训练及伴奏练习

1、串铃节奏： X X ︱ X X ︱ X X ︱ X X ‖

2、沙锤节奏： X X X X︱ X X X X︱ X X X X︱ X X X X‖

3、三角铁节奏： X - ︱ X - ︱ X - ︱ X - ‖

本环节教学步骤：

（1）、分声部出示节奏，全班念读正确。

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（2）、分三种打击乐示范，生徒手练习。

（3）、分打击乐类别分组练习，合音乐伴奏。

（4）、全班合奏。

（5）、请部分孩子上台伴奏，其余孩子分两组，一组表演，一组唱歌。

五、课堂小结

1、孩子自己总结本节课的收获，教师总结学习情况，肯定优点，再次深入挖掘“孝敬父母，回报亲情”这一主题。

2、聆听另外一首《小乌鸦爱妈妈》，使孩子们自始至终都沉浸在浓浓的亲情氛围中。

六、师生在音乐声中问候，踩着《小乌鸦爱妈妈》的乐曲走出教室。

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