13.别致的小花瓶教学设计与反思

《别致的小花瓶》教学设计

红兴隆管理局局直第一小学 李霜

教学目标：

1、知识与技能 掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。

2、过程与方法 学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。

3、情感、态度和价值观 在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。

教学重点：学习泥条成型

的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。

教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。

教学准备：师准备：陶土花瓶作品，超轻沾土，PPT。生准备：超经沾土

教学过程：

一、

导入：

同学们请看老师手中拿的是什么？（小花瓶）

对了，这个小花瓶老师是用陶土制作的，其实在古代古人们也像你们一样喜欢玩泥，他们在玩泥和劳动的过程当中制作出了许多即实用又好看的小花瓶，这些小花瓶现在已经成为了珍贵的艺术品，到了现代，花瓶的种类越来越多，变的琳琅满目。

今天我们也来尝试制作一下——别致的小花瓶

二、新授：

首先先让我们来做一个小实验，来给花瓶来一个大变身，看PPT，（改变花瓶的瓶口，瓶颈，瓶身，并将它们各部分变形）

总结：由此我们得出，通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的形状和大小，一只普通的花瓶可以变成各种造型别致的艺术品。

观察：小组合作：观察两件艺术品有什么相同处和不同处。

教师提问装饰手法都有哪些并给出提示：1、添加法2、删减法3、组合

法

教师演示：现在老师也特别想尝试着制作一个别致的小花瓶，请同学们跟着一起来体验。

欣赏学生作品

三、学生作业：提出要求：

两人合作构思完成。

利用泥条成型法。

做一个新颖、别致的花瓶，

想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合插什么样的花？

四、评价，开一个小型的花瓶展览会，请10名同学上前为漂亮的花瓶投票。并说一说为什么票选给了它？选出得投票最高的制作者来说一说制作过程中的设计想法。

五、拓展：欣赏其它泥条成型的艺术作品，其实泥条成型法制作出来的作品还有很多种让我们一起来发现美，并创造美吧。