资料摘要
《我在长大》◆教材分析《我在长大》是教科版《道德与法治》二年级下册第五单元《愉快的收获》中的第一课。本课的目的是引导学生理解长大含义，意识到自己的成长，对自己一天天长大确立正确的情感态度，学会感恩父母。使学生树立正确的情感态度，坦然面对成长。◆教学目标【知识与能力目标】1、理解成长的含义；2、注意成
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- 所属课文：13 我在成长
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13 我在成长教学设计内容推荐
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关键词：13 我在成长教学设计内容推荐
正文
《我在长大》
◆
教材分析
《我在长大》是教科版《道德与法治》二年级下册第五单元《愉快的收获》中的第一课。本课的目的是引导学生理解长大含义，意识到自己的成长，对自己一天天长大确立正确的情感态度，学会感恩父母。使学生树立正确的情感态度，坦然面对成长。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1、理解成长的含义；
2、注意成长过程中自己的进步；
3、学会感恩父母；
4、感受成长的快乐。
【过程与方法目标】
通过与过去的自己对比，认识到自己的成长，正确的认识自己所处的人生阶段，认识自己的成长过程，学会感恩父母。21cnjy.com
【情感态度价值观目标】
意识到自己的成长过程中父母的辛劳以及自己的进步。对自己一天天长大确立正确的情感态度，学会感恩父母。使学生树立正确的情感态度，坦然面对成长。。
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教学重难点
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【教学重点】
1、了解成长；
2、感受成长的快乐。
【教学难点】
感恩父母，坦然面对成长。
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课前准备
◆
教师：多媒体课件，素材。
学生：自己小时候的照片。
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教学过程
一、激趣导入：
1、播放大头儿子小头爸爸主题音乐视频，引导学生进入主题活动。
教师引导：转眼间，大头儿子长大了。同学们，你们长大了吗？
2、请学生交流课前搜集的证明自己长大的物品。
教师引导：看来大家都等不及了，那我们就赶紧一起出发去寻找你们成长的足迹吧。
二、我的成长我证明：
教师引导：下面我们比比看，哪个小组证明自己长大的方法多，“证据”更丰富。
学生可以从以下几个方面来证明自己长大了。
试一试：学生试穿自己小时候的衣服。
比一比：每个学生对照自己出生证明上记录的体重、身高，算算现在比出生时重了多少，高了多少。
猜一猜：出示一组班里同学小时候的照片，请学生猜猜是谁。
玩一玩：请同学们一起玩一玩小时候喜欢玩的玩具。
三、我进步了：
教师引导：同学们，我们身体长高了，你还学到了什么本领呢？
1、学生展示自己的书法作品一年级写的字和二年级写的字，学生点评。
2、交流自己进步的资料，如画作、获奖证书，跆拳道，舞蹈等。
3、请学生上台展示、汇报自己的进步，教师随机采访。
四、我懂事了：
教师引导：我们长高了，本领越来越大了，可是这些都离不开父母的辛苦付出。
1、
出示父亲教孩子学走路的照片，同学们学习这个姿势感受父亲的不容易，谈谈感受。
2、
出示妈妈一天的时间都去哪了让同学感受妈妈的忙碌。体会父母的辛苦。
教师引导：我们的成长离不开关心爱护我们的爸爸妈妈，在生活中你是怎样做一个懂事的孩子的？
1、
同学交流，教师出示本班学生做家务时的情境，并找该生谈谈做这件事时的心情怎么样，有什么感受，进而亲身感受父
母的不容易。
2、
在父母眼中你是一名怎样的孩子，展示交流“我懂事了”调查记录表。（即教科书中的提示文提出的任务：问问身边的大人，自己是不是懂事了）
3、
体会过父母的艰辛后，得到身边大人的评价后你想对父母说一些什么呢？学生展示交流。
4、
在生活中我们帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，在学校在社会中我们应该怎样做呢？学生展示交流。
教师总结:同学们，成长是件快乐的事情。在今后的道路中，祝同学们健康成长，越来越懂事，学到更多的本领！
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关于本教案的常见问题
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