8 让爷爷奶奶开心公开课教学设计模版

《让爷爷奶奶开心》

教育科学出版社《道德与法治》二年级（上册）

成都市天回小学校 李文碧

【教材、学情分析】

本课位于教科版道德与法治第三单元《谢谢你的爱》中第二个主题《让爷爷奶奶开心》。主要是让学生了解爷爷奶奶感受爷爷奶奶对我们无微不至的爱，了解爷爷奶奶生活中的不便和身体上的不适，懂得尊重、关心、照顾爷爷奶奶。

班里的孩子大多是和爷爷奶奶一起居住，但是孩子们对自己的爷爷奶奶却不了解，甚至常常嫌他们啰嗦、和他们无法沟通，嫌他们烦人。对于这样的情况，我们必须要让孩子们认识到爷爷奶奶是我们至亲至爱的人，我们必须要尊重他们、关心他们、并且照顾他们。这是我们中华民族的传统美德，更是法律的规定。

【设计特色简述】

1、设计调查问卷，学生自主参与: 老师在课前调查了解学生与家中老人的相处情况，设计调查问卷表，让学生自主调查家中的老人，调查的内容越详细越好。

2、自制丰富课件，激发情感共鸣: 老师采集大量爷爷奶奶年轻时的照片创设情境，激发学生的情感。

采集爷爷奶奶为我们做事的照片，创设情景，感受爷爷奶奶对我们无微不至的爱。

采集学生为爷爷奶奶做事的照片，直观了解我们可以怎么样爱爷爷奶奶。 3、夸夸爷爷奶奶，拉近心的距离: 展示课前对爷爷奶奶的调查表，夸夸爷爷奶奶，拉近心的距离，让爷爷奶奶开心。

4、小组合作讨论，活动拓展延伸：

小组合作讨论，我们可以怎么做，弘扬中华，民族敬老、养老、助老的美德。

【教学目标】

1.了解爷爷奶奶的年龄、兴趣爱好等,感受爷爷奶奶对自己无微不至的关爱。

2.了解爷爷奶奶生活中的不便和身体上的不适,懂得尊重、关心和照顾爷爷奶奶。

3.知道用语言和具体行动关爱爷爷奶奶,让他们开心。

4.关爱身边所有的老人,继承和弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德。

【教学重点】

体会老人对我们、对家庭的付出

【教学难点】

学会尊重长辈、孝敬老人,继承和弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德。

【教学准备】

教师：1、课前做调查“我和爷爷奶奶”，了解学生与爷爷奶奶的相处现状。

2、教学课件，爷爷奶奶年轻时期的照片。

3、音乐。

学生：课前完成一份调查问卷表“我家的老明星”

【教学方法】

调查汇报、图片演示、讨论参与、互动交流、体验感悟。

【教学活动】

教学环节

课前准备

教师活动

学生活动预设

设计意图

1、教师在班级里进学生课前采访，收集整品德课重视让学生体行调查，了解学生与爷爷奶奶外公外婆相处现状

2、教师设计调查问卷表，学生对爷爷奶奶外公外婆进行详细的采访并记录

理信息。

验、参与。让学生参与调查，激发了兴趣。又发展了收集和记录信息的能力。

导入:

由课前的调查情况谈话导入，根据生回答相机板书。

指名说说在生活中学习中与爷爷奶奶的相处方式

形成对比，让学生亲身感受老人的爱与啰嗦，

引发思考。

交流汇报让学生充分了解到爷爷奶奶对我们无微不至的爱和关心。引起学生对爷爷奶环节一:

爷爷奶奶爱我

1、生活中爷爷奶奶1、

学生小组内交流外公外婆为你做过哪些事？他们为什么会这样做？

汇报：是因为爱我们。

奶的理解和尊重。

环节二: 爷爷奶奶的心思我能懂

爷爷奶奶关心我

们，爱我们，

他们

的心思我们是否也了解呢？

1、出示教材P35两幅图

A、每次出门，爷爷总是牵着我的手，因为……

B、外婆每星期都打电话问我们回不回去，因为……

2、爷爷奶奶爱我们，可是他们年纪大了，你们有没有发现在生活中他们有哪些不便？他们的身体有什么不舒服？请大家再次拿出调查表。

2、

学生展示自己的调查表，了解爷爷奶奶身体的变化，生活的不便。

1、

学生畅所欲言，交1、通过教材中两幅图流感想：

A、

爷爷牵着我的手是怕我在路上不安的观察，让学生体会到爷爷奶奶对我们的爱，理解爷爷奶奶想要我全，这是爱我……

们关心他们的心理。

B、

外婆每星期打电话是想我们了，想我们回去看她……

2、通过交流汇报和调查表，可以帮助学生体验、感悟，以利于学生更深入的理解、感受到爷爷奶奶外公外婆为了家庭默默奉献、为子孙操劳终身，在他们年老体弱时，理应得到每3、ppt出生学生的3、学生观看ppt，听老个家庭成员的尊重、关爷爷奶奶年轻时的照片，老师语言创设情景，更加了解爷爷奶奶为家庭的付出。

小结：并板书：默默奉献、为子孙操师讲，感受爷爷奶奶对心和照料，使他们安安家庭的付出。

心心安度晚年。

3、通过观看爷爷奶奶年轻时的照片，在老师深情的讲述中，激发出学生要让爷爷奶奶开心的情感。

劳终身、尊重、关心、照料

引出课题：让爷爷奶奶开心

环节三: 爷爷奶奶我爱你

1、生活中，你在面1、指名汇报自己曾经对他们的关心和爱的时候有不耐心、不好的做法。

师生交流，说说我们可以用怎么样的方式来表达我们对爷爷奶奶

的爱，通过夸爷爷奶奶，更加深入了解爷爷奶奶，把爱爷爷奶奶外公外婆变成实际行动，用我们力所能及的方式来让爷爷奶奶开心。

不关心的时候吗？

以后你们再遇到这样的事情会怎么做呢？

2、我们可以怎么向2、学生小组内交流。他们表达我们的爱呢？请大家看图上的小朋友是怎么做的，我们可以怎么呢？你能夸夸他们吗？

指名汇报交流：

A、

说出我们的爱。

B、夸夸他们。

C、

“夸夸我家的老明星”。

3、你做过哪些让他3、图片展示我为爷爷们开心的事情？

奶奶做开心的事，做一些力所能及的事情。

4、如果爷爷奶奶、4、指名交流：经常打外公外婆和我们分开居住，我们该怎么做？

电话、视频、微信，常常回去看他们……

环节四: 敬老爱老是美德

1、我们国家出台了1、

小组讨论，汇报：

了解敬老爱老的举措很多敬老爱老的举措，你知道有哪些？

公交专座、老年证、老和相关法律，紧扣《道年公交卡、养老院、老德与法治》课程，不仅年大学、老年节……

要对学生进行道德方2、出示教材：法治2、

了解《中华人民共面的教育和引领，也要在线

3、我们身边还有很多老人，我们同样可以关心他们。对于这些老人，我们可以做些什么呢？

比如：可以计划开展班级走进敬老院慰问老人的活动。

总结

师小结：不仅关爱家中老人，还要关爱身边老人，让我们用实际行动来让爷爷奶奶们开心，让敬老爱老美德发扬光大。

课后作业：在家中为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，让他们开心，并拍下他们开心的照片做纪念。上传至班级群。

【板书设计】

让爷爷奶奶开心

啰嗦

默默奉献

为子孙操劳终身 尊重

烦人

关心

照料

学生感悟今天所学，让进行总结，将家庭中的敬老爱老的美德在学生心中生根发芽。

小爱，提升到社会中的大爱。

和国老年人权益保障法》

3、

小组交流汇报对身边老人我们可以做什么。

对学生进行法治宣传。

引导学生从爱爷爷奶奶外公外婆到关爱身边老人，让学生尊敬、关怀、帮助老年人，弘扬中华，民族敬老、养老、助老的美德。