共产儿童团歌ppt配套的教学设计方案

《共产儿童团歌》教学设计

课题

年级

共产儿童团歌

二年

课型

课时

新授课

1 设计理念

根据《新课标》，结合二年级学生的实际情况，本课以音乐审美为核心

体验感受为动力，从听入手，以情境引入激发学生多次参与音乐实践，以现代化教学技术扩展课堂容量，丰富教学手段，加深学生对重难点的理解，激发学生爱国热情及报效祖国的决心。

教材分析

《共产儿童团歌》这是一首诞生于国内革命战争时期的歌曲，是一首进行曲风格的革命歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。

歌曲具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念，附点在音乐中起了推动的作用。

学情分析

教学对象是城镇小学二年级的学生，学生喜爱音乐，模仿能力强，思维活跃好动，特别喜爱表演。

教学目标

1、

通过演唱《共产儿童团歌》，了解共产儿童团曾在

革命历史时期发挥的作用，激发爱国热情及报效祖

国的决心。

2、

指导学生用饱满的气息，有力度的声音演唱《共产

儿童团歌》。在音乐实践活动中参与表演歌曲。

3、

通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。

教学重点1、演唱歌曲，用多种艺术形式表现歌曲。

与难点

2、准确演唱歌曲中的附点音符。

教学方法

情景教学法、体验教学法、实践性教学法、探究性教学法，视听法和听唱法。

教具准备

红缨枪、手榴弹、冲锋枪、小号、队旗、红领巾、四封鸡毛信、钢琴、多媒体教学课件等

教学过程

教学环节

时间分配

一、组织

1分

教

师

指

导

学

生

活

动

设

计

理

念

1、播放歌曲《中

学生进入教进教室选用《队

国少年先锋队

队歌》

2、师生问好，营

造良好的音乐

氛围

室。

教学

二、导入

15

分

歌》做背景音乐，感受进行曲的速度，

1、老师要问问同学学生举手回用谈话方式激们，你们都有哪答

些理想？谁来

告诉老师？

同

发学生的学习兴趣，

学们都说了自

己的理想，那你

们知道吗？在

战争岁月里，有

这样一群孩子，

他们也有一个

军人梦。他们不

仅机智勇敢，而

且从小就立志

干大事，他们都

是谁呢？请同

学们看大屏，

（图片）

用多媒体教学让学生感受同龄孩子的生活年代和生活环境

我们再来欣赏学生认真看感受儿童团的一段电影片段。

视频，

（播放《红孩儿》

视频片段）看看

他们是怎样与敌人作斗争的。

机智勇敢，顽强拼搏精神，

利用多媒体教2、提问：谁知道这思考问题。

些小朋友都有学生回答。学，让学生在听一个共同的名（共产儿童觉上，视觉上感

字，是什么？同团）

学们，你们知道

共产儿童团

吗？共产儿童

团都担负什么

重任？看大屏。

受到儿童团的勇敢，引出课题。

出示大屏（讲解学生了解共用探究性教学共产儿童团的产儿童团的法，了解儿童团由来）·在那个由来。

年代儿童们都

自发的组织起

来和敌人作斗

争。

的由来及肩负着的使命

3、儿童团肩负着

站岗放哨送信

等任务，现在老

师这有两份音

乐电报，看看大

家谁能又快又

准的把他发送

出去。

4、出示节奏谱：

⑴x x.x x x 学生练习拍利用音乐密报打

的游戏形式，突破难点。

引导学生附点处的拍打及唱法。

滴滴

嗒嘀嗒

⑵x.x xx x-

嘀

嘀

嗒嘀嗒

5、同学们胜利的完

成了任务，已经

成为一名光荣

的儿童团员了，

现在前方又有

敌情，红军请求

我们儿童团支

援，你们愿不愿

意参战？好，老

师这有四封鸡

毛信，我们分成

四个小分队，每

个小队选一名领取鸡毛信，利用好动的喜队长来领取鸡分工，自制道爱表演的特点，毛信，按着鸡毛具。

信的内容分工

布置一下战斗

设计了作战的情境体验，让学生体验到儿童

计划，几分钟后

我们准备参加

战斗。

6、6、播放战斗音乐，

作战情境体验。

7、用体态表现出

你心目中的英

雄形象。

8、你们太棒了，在

你们的支援下

红军又打了一

个大胜仗。儿童

团们高兴的唱

起了团歌，让

我们一起来听

听。播放歌曲。

1 、学习歌词：好

20三、新课

分

今天我们就来

学习这首共产

儿童团歌，小团

员们让我们一

起来读一下儿

参加战斗。

团为了民族的解放，不怕牺牲的精神，同时增强学生表现的自信心。

表现出自己

心目中的英

雄形象

生聆听歌曲

用体态展现心目中的英雄形象，潜移默化的进行思想教育。

师生共同读

词

利用师生互动的形式读歌词，

童团的誓词，老

师读黑色的字，

你读红色的字

很快地掌握了本歌曲的节奏。

（跟着老师的节

奏有感情地朗读

歌词，注意咬字

准确，吐字清楚）

2、播放音乐，同学

生聆听歌曲

边听边用身体感

受音乐。

3、学唱歌词：跟琴听琴分句唱采用听唱法学轻声分句熟悉词。

旋律。对准歌

词，尤其是一音

多字处。再整体

习歌曲。

演唱，师生对用各种演唱利用师生互动、唱，男女生对唱形式来演唱生生互动等方等形式演唱歌歌曲。

曲。最后再用走

步的形式来演

唱这首歌

式反复熟悉歌曲旋律。用体态感受歌曲。

4、比较不同的旋

学生进行比用视听法，比较律：1 3.1 2 5

1 31 25

较，

法来比较两个第一个比第旋律的不同处二个多了个和情绪上的比较

点，

（1）那听这两个旋

比坚定有

律的情绪上有

力。

什么不同？

（2）那么你想用

什么样的情绪

学生进行选

来演唱这首歌

择。

曲呢（出示选择

A:雄壮有力

题）

的。

（3）你听到这种

声音想想儿童

在行军走步，用探究法来感团在做什么？

在偷袭敌人受不同的情绪分别用身体感

等等

受。播放两种

不同情绪的音

乐。雄壮有

力的温柔的

（4）同学们再听

的音乐所表现的情境不同。

听，你应该用

学生选择

什么速度来

C:

进行曲的速

演唱这首歌

度.

曲，你知道什

么是进行曲

学生了解进利用多媒体直观的了解进行曲的速度。

情感升华，体会两个时代的同龄孩子所肩负的使命，珍惜今天的幸福生活，好好学习，天天向上，为了共产主义事业而奋斗。

吗？

（出示大

行曲

屏）

5、同学们，今天我

们不仅认识了

那么多共产儿

童团员，我们还

要学习他们机

智勇敢，顽强拼

搏的精神，我们

胸前的红领巾

是少先队员的

标志，是红旗

的一角，是儿

童团员和烈士

们用鲜血染红

的，要珍惜我

们今天的幸福

四、复习歌曲《中国少年先锋队队歌》

四、小结本课情感升华

生活来之不

易，让我们好

好学习，天天

向上，准备着，

为共产主义事

业而奋斗，时

刻准备着。让

我们高唱我们

的队歌,踏着

铿锵有力的步

伐去拥抱美好

的明天。大屏

出示队歌。

让我们高唱我

2分

们的队歌。出

示队旗，高唱

队歌。

离开教室。

敬队礼，高唱高唱《中国少年队歌，

离开教室

先锋队队歌》

教学反思

在歌曲教学中，围绕教学内容，以歌曲教学为中心，让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动，课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。在教学中突出难点，创设了音乐电报传递信息的情境，让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育，学生通过观看短片，了解儿童团的历史，儿童团的时代特点，说说儿童团小英雄的名字，学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。引导学生用自制道具分角色再现作战情境，学唱歌曲时，让学生感受歌曲的情绪，引导学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，然后再表现歌曲，进行爱国主义教育，最后高唱中国少年先锋队队歌离开教室。