演唱 我们大家跳起来国家优质课一等奖

新人音版四年级（下册）第一课

《我们大家跳起来》

教学目标：

1、能学会演唱《我们大家跳起来》。

2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。

3、能在教师的指导下参加集体舞。

教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。

教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。

教具准备：PPT、钢琴

教学过程：

一、教学过程

1、导学铺垫

师：同学们，今天老师想向大家介绍一位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他是谁呢？为什么那么有名呢？让我们一起看一看他的成长故事吧。

2、（播放ppt）这是德国古典作曲家—巴赫，

巴赫家族中几代人都是宫廷乐师，是地位卑微、靠音乐谋生的贫民。由于贫困，巴赫无法得到系统正规的音乐教育，只能靠自己刻苦学习。巴赫小时候为了得到他哥哥保存的一叠名家乐谱，前后花去六个月时间，在家人睡熟后，整夜地抄谱。哥哥发现后就粗暴地烧掉。巴赫很难过，离家独自到附近的镇，向一位有名的风琴师求教。风琴师把许多珍贵的乐谱长期借给他使用，巴赫最终成为一名优秀的风琴演奏家。由于当时的音乐家只能附属于宫廷或教堂，这就使巴赫面临终生只能处于屈辱的地位，但他却始终保持着不屈不挠的创作意志。他一生创作的200多部作品，他的作品对欧洲的古典音乐发展有十分深远的影响，因而被称为“音乐之父”。

2、导入

师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？

师：那就让我们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧！

-------观赏《小步舞》，体会小步舞曲风格。

3 新授

师：从参加舞会的人的表情和服饰上，大家能看出什么？

（端庄、华丽、彬彬有礼）

师：刚才的舞蹈叫“小步舞”，是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时，人的姿态要高雅、端庄。下面的这首歌曲，它的旋律是根据巴赫创作的一首钢琴独奏曲，名字叫《小步舞曲》的第一段旋律，和前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成的。歌名叫《我们大家跳起来》。瞧，歌谱显示：这是一首3/4歌曲。大家来说说四三拍的含义：以四分音符为一拍，每小节有3拍。它的强弱规律呢？“强弱弱”“强弱弱”，下面请同学们拿出右手，跟着图示画三拍。预备齐：123，123.

师：下面，让我们边听音乐边画拍，感受三拍子的律动吧！

4 表演歌曲

师：听到这么欢快悦耳的歌声，真想舞起来！同学们！让我们也来开一个宫廷舞会吧！记得邀请上你的小伙伴哦！老师这儿收集了一些动作要领，可供大家参考！欢迎使用，更鼓励大家勇敢创新哦！

学生拉手并排站立着，面向正前方。前奏做简单的左右摇摆、侧上举双手的律前奏

动。

（1）男生右手胸前行礼，然后向右伸出，做出邀请动作。

行礼动作

（2）女生右脚后退一步，脚尖点地，双手手臂打开伸直放在身体两侧，半蹲做行礼动作，起身后左手搭在男生右手上。

第一组动作

第二组动作

间奏

第二段

结束动作

作。

男女生面对面手拉手，前二拍随音乐左脚向前跨一步，右脚跟进并步，第三拍

双脚踮起，同时双手向里收拢，后三拍随音乐退一步，双手向外打开。每两小节完成一次进退。

男生右手高举过头，女生左手拉着男生右手在原地顺时针转圈。

学生手拉手转圈，收拢圆圈，散开圆圈，移动位置。

重复第一段

女生左手拉住男生右手，左脚脚尖点地，右手向头顶高举，男生做相反方向动

5 观赏学生表演《我们大家跳起来》

三、课堂小结

师：同学们，今天我们通过律动歌曲《我们大家跳起来》感受小步舞的风格和体验三拍子节奏的强弱规律。在此过程中，希望同学们，无论在欣赏、还是歌曲的学唱、或是表演等环节，都能由始至终都散发出愉快的心情，还希望同学们能把舞蹈快乐带入到今后的学习当中去，做一个健康成长、快乐生活的人，尽情享受这美妙的音乐。

今天的课上到这里，再见！