资料摘要
我的家在日喀则教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过学习《我的家在日喀则》，了解藏族的风土人情和音乐特色。2.知识与技能：通过学习《我的家在日喀则》，认识反复记号。3.过程与方法：通过各种音乐活动，更好的表现音乐，学会用打击乐器为音乐伴奏。教学重点：通过学习《我的家在日喀则》，认识反复记号。教学难
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：我的家在日喀则
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 194
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-12-04 12:50:51
- 来源学校
- 学校：安庆市大观区海口中心学校
我的家在日喀则优秀教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：我的家在日喀则优秀教学设计
正文
我的家在日喀则
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过学习《我的家在日喀则》，了解藏族的风土人情和音乐特色。
2.知识与技能：通过学习《我的家在日喀则》，认识反复记号。
3.过程与方法：通过各种音乐活动，更好的表现音乐，学会用打击乐器为音乐伴奏。
教学重点：通过学习《我的家在日喀则》，认识反复记号。
教学难点：通过各种音乐活动，更好的表现音乐，学会用打击乐器为音乐伴奏。
教学准备：多媒体、课件、电钢琴、音乐打击乐器
教学过程：
一、师生问好，齐唱《欢迎歌》
师vs生：欢迎来到音乐课，我们的音乐课，唱歌跳舞多欢乐，我们的音乐课。
师：同学们好，你好，你好！
生：老师好！
二、激趣导入
师：今天老师带大家走进藏族，去美丽的日喀则看一看。（师出示图片，板书课题：我的家在日喀则）
三、聆听音乐，感受情绪。
师：请同学们聆听《我的家在日喀则》，感受音乐的情绪，在老师给出的两个选项中选择正确的情绪。（板书：活泼地）
四、熟悉歌词
1.
生自由读歌词，认生字。
2.
师板书四二拍，指出强弱变化，并用拍手拍肩的方式有节奏的熟读歌词。
五、学唱歌谱
1.
师用电子琴一句一句教唱歌谱。
2.
学习反复记号。
3.
用电子琴全班完整唱一遍谱。
六、填词
1.
师边弹边唱，生对口型。
2.
生唱歌词，师对口型。
3.
听录音唱。
4.
师生伴钢琴齐唱。
5.
分“春夏秋冬”四组轮唱。
6.
分男女轮唱。
7.
全班齐唱，师提示注意活泼地情绪。
七、打击乐器伴奏
1.
师出示双响筒和节奏，示范一遍，请学生尝试伴奏。
2.
师出示串铃和节奏，示范一遍，请学生尝试。
3.
请学生使用两种乐器进行合奏，为音乐伴奏。
八、音乐拓展
欣赏内蒙民歌《吉祥三宝》。
九、课堂小结
师：今天我一起走进少数民族藏族，了解了当地的风土人情，学唱了民歌《我的家在日喀则》，认识了反复记号，还学会了用打击乐器进行伴奏，今天的课程丰富多彩，希望同学们在课下将这首好听的歌曲唱给你的好朋友听，美好的时光总是短暂的，今天的课程到这里就结束了，同学们再见！
板书设计：
我的家在日喀则
2/4 活泼地
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-12-04 12:50:51
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 194
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_63518
来自：学校：安庆市大观区海口中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：我的家在日喀则优秀教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。