3 学习、生活有计划教案板书设计

学习、生活有计划

永顺县车坪乡九年制学校——谷超

【教材分析】

教材设置本次主题活动，是很有针对性的。因为做事磨蹭的现象在小学生中特别是低年级的小学生中普遍存在，本来20分钟的作业限量，一些学生磨磨蹭蹭边做边玩，达到一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息，玩也玩不痛快的道理。因而“学习生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的。

从表面上来看，抓紧时间学习、做事是小事，是个时间安排的问题，但实际上，这是一个学习习惯、生活习惯的问题。从某种意义上讲，也渗透了珍惜时间、讲究效率的思想。而学会有计划地生活则有利于儿童获得对生活的积极体验，并为儿童形成乐观向丘的生活态度奠定基础。

这一主题活动又分为：“今日事，今日毕”和“我的作息时间表”两个部分。 【教学目标】 1．让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐； 2．养成按时作息的好习惯。 【教学重点】

有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐；养成按时作息的好习惯。 【教学难点】

让学生真正体验到做事有计划，做到今日事，今日毕的带来的好处，学后能把自己的生活安排的更有条理，做事不拖拉，独立性进一步得到提高。 【教学准备】

学生准备：

搜集齐白石生平的资料、排练《多多的故事》；

教师准备： 1.制作多媒体课件，收集音频《今日歌》；搜集相关视频；

2.制作“今日卡”。 【教学学时】2课时 【教学过程】

第一课时（今日事，今日毕） 【活动目标】 1．懂得珍惜时间的重要性。 2．学会有计划地安排时间，做到今日事，今日毕。 【教学重点】有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐； 【活动准备】 1．《今日歌》。学做“今日卡” 【教学过程】

一、故事引入 1．阅读齐白石爷爷的故事。 2．讲齐白石老先生生平的故事。 3．齐白石(1864--1957)，湖南湘潭人。历任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等(。1953年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号，1955年度获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。我国二十世纪著名画家和书法篆刻家。出版有《齐白石画集}、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品集》等多种。 3、教师小结：

这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，为我们树立了榜样。

我们可以从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。

二、学习课文，明白道理

1．组织学生独立看图（P12）编故事，并讲故事。 2．讨论、交流：

⑴小松鼠为什么哭了？这时小松鼠会怎么想呢？

（小松鼠晒的松果被大风吹得只剩下一颗了，很后悔，）

⑵想一想，这样的结果是怎么造成的？

⑶小松鼠以后会怎样生活？（以后再也不会懒惰了）

3．读了这个故事，你懂得了什么？

（做事要今日事，今日毕，不要椎到明天。只有这样，我们才能抓住生活中的每一天，才能充满希望地迎接明天。） 4．教师总结：有句名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间一去不复返。所以，我们要惜时如金。

5．

学习《今日歌》。

今日歌（明代诗人：文嘉）

今日复今日，今日何其少。

今日又不为，此事何时了。

人生百年几今日，今日不为真可惜。

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

6．制作“今日卡”

发放“今日卡”或用小黑板出示，让学生在本子上照做一张。

今日卡

今日之事

今日毕（做完了打一个“√”）

我的格言

读英语

做作业

练毛笔字

做小制作 用法：学生可以根据自己的实际情况，把每天必做的事填写在“今日卡”上，督促自己按时完成，做完了的事就在旁边打一个“√”，还可以在“今日卡”上写一句自己喜欢的格言，用来激励自己。此卡用铅笔填写，可重复使用。

三、帮帮忙

老师引入：时间对于每一个人来说，都是一样多的，可是多多却遇到了一个时间不够用的麻烦。

（儿歌的形式配以生动的图画。通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间。教育学生养成抓紧时间学习、做事的好习惯。）

1．读一读P13故事。找一找多多身上的毛病，想一想应该怎么帮助他。 2．用帮助多多的办法，帮助一下你身边的同学。

3．教师总结：教师结合图下的主题文字适当总结：小多多学习做事时要专心，动作要快，不要拖拉磨蹭；抓紧时间，做完一件再做一件；合理安排时间等等。这样做的好处有很多：学得扎实，玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。

四、我会做

1．大家给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢? 2．看P13左下的图，说说自己课余都在做什么？互相交流。

五、课后延伸

制定学习计划，设计我的休息时间表。

六、板书设计：