只怕不抵抗教学实录及点评

《只怕不抵抗》

教案

一、教材分析《只怕不抵抗》是人音版教材三年级第六册第六课里由冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。这首歌是G大调，四二拍，歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。

二、教学目标

：

1、学唱《只怕不抵抗》，并通过学习这首歌来激发学生们的爱国之情及努力学习、奋发向上的热情。

2、认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用它。

3、感受到抗日战争时期音乐的旋律风格及力量并体会抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小但志气高的精神风貌。

三、教学重点：抗日战争时期歌曲的表现力。

四、教学难点：歌曲中三个不同旋律的“不抵抗”在演唱时是本课的难点。

五、教学准备：多媒体、电子琴

六、教学过程

（一）

组织教学：师生问好。

（二）导入

1. 师：请同学们欣赏一首歌曲，放音乐。

师：刚才我们听着《共产儿童团歌》，歌声又把我们带回了革命战争年代。６０年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？

生：是。

2．接下来我们将学习一首新歌，歌名叫《只怕不抵抗【课件出示课题】

师：“不怕年纪小，只怕不抵抗”是什么意思？

当我们的小儿童团员吹起小喇叭！有打起小铜鼓时，只怕不抵抗又是什么意思？

3．下面就请同学们来欣赏这首歌！

（三）、学习新课。

1、聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住？听后，说一说歌词与歌曲的情绪？【多媒体播放音乐】

生：活泼的，天真的

2、师弹琴，生跟琴轻轻哼唱旋律。

师：哼唱这首歌曲时，假如你是一名勇敢的抗日小英雄，你会有一种什么样的心情？

生：自豪、开心。

3、学唱歌曲。

(1)、

通过读歌词感受心情！

(2)、讲解音乐知识：

【延长记号】：一般置于音符或休止符的上方或下方，以延长一倍为原则，时值比较长的音符可以不到一倍，时值较短的音符，可以超过一倍，由延长者自由决定。置于休止符上，则表示休止的时间延长 4、

教唱难点：【三个不抵抗】

12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 1 0 不怕年纪 小 只 拍 不 抵 抗

3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －| 只

怕 不抵

抗 只 怕 不抵 抗

5、下面，请同学们听伴奏乐演唱歌曲。

6、

作者简介

（四）、课堂小练习

1、分小组轮唱。

第一轮：一个小组唱（吹起小喇叭……..）

另一个小组唱（哒滴哒滴哒……..）。

第二轮：两个组调换。让同学们通过配合共同来完成这一首歌。

2、边唱边跳

同学们想一些简单的动作来配上这首歌，然后展示给大家。

七、

课堂小结：

真不愧是新时代的小学生，你们个个机智灵活，从你们身上老师仿佛看见当年的那些小英雄，老师相信你们会像雏鹰一样勇敢，翱翔在知识的海洋中，将来用扎实的科学技术建设我们的国家。小英雄们建设祖国的号角吹响了，让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》一起走向校园。