2、立定跳远精品学案

趣味课堂

游戏化教学

一年级“立定跳远”第一课次教学设计

一、指导思想

以学生“健康第一”为指导思想；以满足学生“玩中学”为心理需求；以情景教学贯穿为主，在愉悦的教学中，设计灵活多样的学练方法，有层次的推进教学，让学生体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。激发学生的学习兴趣和热情，促使学生主动参与学练，在活动中学会评价，在学习中懂得合作。

二、相关分析

（一）教材分析: 立定跳远项目最能锻炼学生的下肢爆发力和全身协调用力的能力，可以带动其他身体素质的发展，也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。立定跳远属于小学《体育与健身》课程基本内容Ⅰ身体活动板块，是一、二年级学生必修的基础内容，是低年级跳跃的重点教材，本学期立定跳远共4课时，主要是为了发展学生腿部力量和蹬地起跳的能力，为儿童以后的发展与提高打下基础。教学应着重解决两个问题：1）培养学生正确的跳跃姿势；2）学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。说叶数量，这样距离远了，学生自然而然的要用力起跳，这就很好的达到了目的。

（二）学情分析: 一（1）班学生整体身体素质一般，基础较好的同学比较少，大部分都是基础较差同学，特别是有一个学困生，在教学中要特别关注。经过半个学期体育教学，学生已初步掌握了单、双脚的跳跃的方法，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作，对跳跃有了初步的认识。从本班学生的上课表现来看，体育兴趣比较浓厚，但身体协调性较差，注意力不易集中，对于直观的、易于模仿内容比较喜欢。因此，在教学时，教学活动设计要新颖、有趣，应多采用游戏法、竞赛法、情境教学等教学方式，激发学生的练习兴趣。

三、学习目标

1、初步学会双脚起跳、双脚落地的跳跃动作，85%学生能做到落地屈膝缓冲，并能在活动中运用，知道在活动中要保持一定的安全距离。

2、通过几种游戏，提高学生的腿部力量，发展学生的跳跃能力。

3、尝试同伴间简单的评价，养成乐于合作、勇于进取、敢于挑战的优良品质。

四、主要教学手段

1、情景化、游戏化教学，激发兴趣。

首先，在热身环节创设开火车、小兔做运动情景不但达到了让学生充分做好各关节活动的效果，更使学生的上课情绪高涨，为后面的学习做好了铺垫。

其次，在基本部分通过“小兔蹲”、“高兔子、矮兔子、超兔子”、

“小兔”去访友、小兔抢登“蘑菇岛”、小兔种、采蘑菇等游戏化教学让学生在不知不觉中学会双跳双落的本领，充分调动了学生学习兴趣。

最后，创设欢庆会放烟火的情景，让学生体会到收货的喜悦。

2.快乐合作，共同提高

合作学习能发挥学生的主体功能，激发学生兴趣，提高其学习效果。在本课

“高兔子、矮兔子、超兔子”

教学时，组织学生合作学练，让他们相互检查、评价对方动作是否正确通过这种互动交流，不仅强化了动作要领，利于技术的掌握，同时也为学生搭建了互动平台，促使共同提高。

五、主要问题预设和解决方法：

问题一：有些同学分组意识、距离意识不强。

解决方法：通过不同颜色的彩垫，合理的摆放让学生自然的分组并保持安全距离。

问题二：跳跃活动比较单一、兴趣不浓

解决方法：多变换教学手段和组织方法，可以利用小游戏和比赛等方法来激发兴趣

崇明县海洪小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

一

1 人数

组班形式

20

自然班

日期

周次

重点：

难点：

十二

执教

课次

韩家友

1、跳跃：立定跳远4-(1) 2、综合活动：小兔种、采蘑菇1—（1）

双跳双落，落地屈膝缓冲

手脚协调、落地轻巧

1、初步学会双脚起跳、双脚落地的跳跃动作，85%学生能做到落地屈膝缓冲，并能在活动中运用，知道在活动中要保持一定的安全距离。

2、通过几种游戏，提高学生的腿部力量，发展学生的跳跃能力。

3、尝试同伴间简单的评价，养成乐于合作、勇于进取、敢于挑战的优良品质。

运动负荷

教学内容

次数

时间

强度

教与学的活动

◎教师语言导入

◇学生认真听，进入角色

☆精神饱满、仔细听讲

组织形式

组织队形：

▲

组织队形1：

四路纵队

组织队形2：

▲

组织队形1：

同上

组织队形2：

▲

组织队形3：

▲

课

序

时间

一

课堂常规：

1、整队

1＇

2、师生问好

3、宣布课的任务

准备活动：

1、开小火车

4＇

2、运动模仿操

二

1

1

1＇中

◎教师讲明要求

30

◇学生分组练习

☆保持节奏、注意避让

1＇中

◎教师语言引导

30 ◇学生集体模仿练习

☆认真模仿

三

立定跳远：

1、

小游戏：

◎教师创设场景，讲明要求，“小兔”蹲

6 1＇

小

引导学生进行“小兔”蹲游戏。

～

◇学生进行游戏活动

10

☆积极参与、屈膝半蹲

2、原地模仿练习：

10

◎教师语言导入，讲解示范。

“高兔子、矮～

1＇中

◇学生集体练习

兔子、超兔子”

12 30

◎教师引导学生分组

18＇

◇学生结伴练习、互评

◎巡视，指导，适时激励

☆双起双落、屈膝缓冲

3、“小兔”去访友

15 2＇

◎教师讲明要求

～

◇学生按要求练习

20

◎教师巡视，指导

◎点评

☆双起双落，注意避让

4、抢登“蘑菇岛”

2

综合活动：

小兔种、采蘑菇

2

2＇

◎教师讲解方法和要求

◇学生结伴练习

◎巡视，指导，适时激励

◎◇师生共评

组织队形4：

▲

组织队形：

▲

组织队形：

▲

四

9＇

3＇

中

◎教师讲清活动的方法和规则，并示范

◇学生尝试练习

◎教师组织学生比赛

◇学生积极比赛

◎◇师生共评

☆要求：积极参与、注意避让

五

1、放松：

欢庆会

3＇

2、小结

1

1＇

小

◎教师口令指挥

◇学生集体练习

☆愉快、放松

◎引导学生对学习情况评价

◎◇师生再见，收回器材

☆认真听讲，积极评价

安全

保障

预计

场地与器材

课后小

结

四色软垫30个

海绵球30个

足球场地一片

1、充分的准备活动

2、控制好距离，以免发生碰撞

练习密度

全课

38.6% 内容主题

35.2% 强度

中