1、爬行教案教学设计导入整理

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《模仿动物爬行》教学设计表

工作单位 汕头市月季小学 任教学科 体育 设计者

莫金宁

课题

学科

《模仿动物爬行》

一、教学内容分析

体育

适用年级

一年级

基本内容

爬行是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动。小学低年级的爬行教材，选择了一些动作简单、实用性较强的爬行动作。本节课我选择了鳄鱼爬、大象行进行教学。本节课根据课的目标，依据（水平一）学生的学情，选择了模仿各种动物的爬行、以及游戏作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用生活化情境教学法，运用“游戏导入、情景展开、情景游戏结束”的教学模式，让学生在情景中学习知识，游戏中发展个性，陶冶情操，使课的内容联系紧密，过度自然。

教学内容介绍

分析作

用或

意义

本课根据（水平一）学生身心发展特点，游戏教学、情景教学，通过学习促进学生身体各部分的肌肉及上下肢力量、灵敏与协调素质发展，进一步提高基本活动能力，让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的动物爬行的动作，充分体会模仿动物爬行和各种小游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣，并培养学生勇敢、克服困难的意志品质。

深入挖掘

1、创设课堂情境，满足儿童心理需要

2、改革课堂教学结构，组织趣味游戏活动

3、实施自主合作学习，培养创新实践活动

二、前期分析

1.

学习目标分析：

2. 学习者特征分析：）

1）起点能力水平

具备初步的手脚协调能力

2）认知结构

形象思维为主

3）学习风格

有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏

4）学习动机及态度

喜欢游戏，喜欢在玩中学

1、激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。

2、尝试各种动物的动作，发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高身体的活动三、教学策略

能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。 3、培养、启发学生的想象力、动手动脑的模仿能力提高身体的协调性。

4、培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好的心理品质。

四、教学过程构思

你准备分

四 个环节来完成你的教学过程，这些教学环节分别是： 激教学

环节

发兴趣 展示自我 、 体验动作 巩固技能 、 自主学练 合作创新

、构思

恢复身心 兴趣延伸 。 活动

学生通过这些活动实现了哪些学习目标

1、尝试各种动物的动作，发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。

2、培养、启发学生的想象力、动手动脑的模仿能力提高身体的协调性。

3、培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好的心理品质。

学生

活动

构思

1、模仿动物爬行

2、游戏“蚂蚁搬家”

活动内容

教师具体的做法



向学生描述动物园里有很多种动物如大象、老虎、鳄鱼、蚂蚁、海狮、蜗牛、毛毛虫等动物。引导认真观察和模仿，尝试做各种动物的动作。



讲解游戏方法，规则，老师做示范。

1、模仿动物爬行

教师

2、游戏“蚂蚁搬家”

活动

如何组织学生进行活动

构思

如何为学生的活动提供指导

如何引导学生进行反思

集体练习 分组练习

示范 讲解 纠正

小组活动 互相评价

六、学习工具与环境（在此列出开展学习所需要的工具和学习环境）

五、教学过程设计

教学环节

学生的活动

教师的活动

1、教师运用鼓舞性的语言，动员学生积极参加热身。

2、要求动作轻松活泼，灵活机灵，做到动而不乱。

创设情景观察和讨论各种动物的爬行方法；

此环节能够实现哪些

学习目标

激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。

持续时间

10’

激发兴趣

展示自我

小游戏：拍手、武术推掌

体验动作巩固技能

模仿动物爬行

1、动物园里有很多种动物如大象、老虎、鳄鱼、蚂蚁、海狮、蜗牛、毛毛虫等动物。

2、认真观察和模仿，尝试做各种动物的动作。

尝试各种动物的动作，发展学生的灵敏、协调和平衡能力，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力

培养、启发学生的想象力、动手动脑的模仿能力提高身体的协调性

培养学生勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好的心理品质。

提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。

15’

自主学练

合作创新

游戏“蚂蚁搬家”。

1、仰卧屈体两手反支撑呈蚂蚁状，腹上放球比赛。

2、“蚂蚁”爬行的方式可以统一也可以自由发挥

放松操“虫儿飞”

讲解游戏方法，规则，老师做示范。

12’

恢复身心

兴趣延伸

1、模仿蒲公英达到舒缓身心效果。

2、总结本课情况，引导评价和自我评价。

3’

所需要的工具：垫子、沙包、录音机 学

习

环

境：

操场

七、课堂学生自主探究活动安排

分组

以 5 位同学为一小组，合作完成以下 2 个自主探究活动任务: 任务

任务内容描述

呈现的学习成果

任务要求

学生要进行的活动

教师提供的指导

活动1 模仿动物爬行

学生手脚协调用力，能发挥自己的想象力，做出各种动物的爬行动作。

注意高中低

位置的爬行

模仿动物爬行



认真观察和模仿，尝试做各种动物的动作。



注意高中低位置的爬行

活动2 游戏“蚂蚁搬家”

学生手脚协调用力，仰卧屈体两手反支撑较好地能发挥自己呈蚂蚁状，腹上放球的手脚协调能力。

比赛。

学生分组比赛

讲解游戏方法，规则，

老师做示范。