木偶的步态舞教学设计(第二课时)

教学内容：

人音版第六册第三单元《童趣》之欣赏《木偶的步态舞》

教学目标：

一、通过聆听管弦乐曲《木偶的步态舞》，理解音乐描绘的形象，知道音乐要素在描绘音乐形象时的作用。

二、利用模唱、表演、画旋律线等多种体验方式，深刻感受木偶机械、机灵、滑稽、活泼与可爱的步态。

教学重难点：

能通过聆听音乐感受木偶滑稽可爱的步态，并能展开充分的想象，用各种方式来体验和表现木偶。

教学过程：

一、师摆木偶造型，生模仿

二、出示小木偶导入步伐节奏——引子

小木偶导入

伴随着欢快的音乐，欢迎大家来到今天的音乐课堂，今天老师给大家请来了一位好朋友——小木偶

节奏模仿

请听他踩着怎样的节奏来了呢？（点引子音乐第1次）谁来说一说？你能用动作模仿一下小木偶走路的样子吗？跟着老师的节奏好不好？（师念步伐的节奏，2学生模仿，全体学生模仿）

造型提炼

要是再来一个漂亮的造型一定更棒，123-摆，哦看到了帅气的小木偶，可爱的小木偶。

节奏与造型相结合完成引子部分

那接下来让我们摆着漂亮的造型，跟着小木偶轻快的脚步一起出发木偶之家吧（点引子音乐第2次）！

三、bongbong歌——A（1）部分

初听bong歌

木偶之家到了，小木偶要敲门了，你听他唱起了bongbong歌（点bong音乐第1次），他是怎么唱的呢？

再听bong歌引入切分节奏

再来听一遍（师唱），谁发现了老师把哪个音唱得特别强？老师把每小节的第二个音唱得特别强，我把第二长小嘴巴给放大了（点图片），这样的节奏就是我们以后要学的切分节奏（点图片），

跟师唱bong歌

让我们跟着小木偶一起来敲敲门吧（点bong音乐第2次）师

提醒：嘴巴圆圆的，带上小肚子的力量，bong，起。

再跟师唱bong歌

接下来我们来玩一个大组接龙的游戏，这里是第一大组，这里是第二大组，首先由老师开始，你们一组紧接着一组来完成好吗？

跟bong音乐唱bong歌

老师要给你们加点音乐了，这次老师不指挥了，你们能一组紧接着一组来完成吗？（点bong音乐第3次）。

说bong歌出现的次数

你们太能干了，老师要加大难度了，在接下来的音乐中我们的bongbong歌节奏出现了几次？请你仔细听（点A1音乐）。

跟A1音乐唱bong歌，并做动作

那接下来我们能不能合着音乐来唱一唱bongbong歌？当你听到bongbong歌的时候请你摆好敲门的pose，其他两个乐句跟着老师一起做动作（点A1音乐，师生做动作）

四、躲猫猫——A(2)部分

何时探出脑袋

在我们的bongbong歌音乐中，小木偶的智慧之门打开了，小木偶跟我们玩起了躲猫猫，接下来请你们仔细观察一下小木偶在什么时候探出了它的小脑袋（点A2音乐第1次）？

探出几次脑袋

再来听一次，它是不是在deng的时候，然后探出了几次脑袋（点A2音乐第2次）？

个别做探脑袋的动作

请一位同学来做一做，探出脑袋的时候应该把脖子往前伸一伸，再来试一试。

全体做探脑袋的动作

这么好玩的躲猫猫大家是不是想马上就来玩一把？那请你们轻轻地躲到凳子后面玩一玩吧（点A2音乐第3次）！

一生带领全体做探脑袋及表情动作

我们的小木偶除了有漂亮的造型，他还有丰富的表情，那谁能来创造几个小木偶的表情啊？老师刚才发现这位同学做的比较好，现在请他来带领我们玩一玩躲猫猫吧，当你探出小脑袋的时候摆出漂亮的表情好吗？（点A2音乐第4次，一生带领所有学生）

全体表现A段音乐

不错，我们的小木偶一会儿躲到东一会儿躲到西非常可爱。那么我们刚才的bongbong歌和躲猫猫组成了一段非常好听的音乐，接下来让我们合着音乐一起来吧！（放A段音乐）。

五、聆听、表现B段音乐

生初听B段，师画旋律线

那接下来小木偶又在干什么呢，仔细听下面这段音

乐，听完后告诉我（放B段音乐第1次），师画旋律线。

师弹唇表现B段

接下来老师用自己喜欢的方式来表现它，你们来听一听（师弹唇），好玩吗？

生声音表现B段

你能用不一样的方式来创编它吗？让我们手指点着旋律线一起来试一试吧！

生用旋律线合B段

然后让我们再来听听这段音乐，同学们在心里想着刚才的旋律线，听一听能不能合上（放B段音乐第2次）。

生用自己喜欢的方式表现B段

你能不能用自己喜欢的方式来合着音乐表演一下呢？请你拿出你的右手，师生共同表现。（放B段音乐第3次）

师生用丝巾表现B段

当然了，除了用声音来表现，老师今天还带来了一条美丽的丝巾，你能用这条丝巾来创编这几条旋律线吗？请同学们用自己喜欢的方式合着音乐一起来舞动这条美丽的丝巾吧！（放B段音乐第4次，师生共同表现）

六、揭题

对比说出BA两段音乐特点

刚才这段音乐跟第一段音乐有什么不同的地方呢？说一说，从速度上来比较。这段音乐速度稍慢，与第一段轻快的音乐形成了鲜明的对比。

完整聆听全曲，选图片

今天同学们表现都很棒，于是小木偶给我们送来了一首非常好听的乐曲叫做木偶的步态舞（将题目写在卡纸上贴于黑板），刚才我们听到的这两段音乐会出现在这首作品中，接下来请你们完整聆听一遍，并且为他选择相应的图片（师将图片放于黑板）。谁能为这三张图片摆一摆顺序？

比较发现AB两段的相同与不同 在整首乐曲中你们发现了什么？是的，第一段音乐与第三段音乐非常相似，只是小木偶在最后的地方来了一个漂亮的谢幕动作，接下来让我们来听一听（放谢幕音乐）

做谢幕动作

你能帮助它来完成这最后的谢幕动作吗？最后谢幕时他有一顶小礼帽，有了小礼帽怎么谢幕啊？接下来让我们跟着音乐来帮小木偶完成这么漂亮的谢幕动作吧（放谢幕音乐）

表现C段

我们的bongbong歌、躲猫猫和谢幕就组成了第三段好听的音乐，接下来我们合着音乐一起来完成它吧（放C段音乐，师生做动作）

七、介绍作者，结束活动

这么好听的音乐就是由法国著名作曲家（点图片）德彪西为他女儿所作的一个作品，他用成人的眼光描绘了欢乐无穷的儿童天地，将小木偶这个幽默可爱调皮的形象描绘得栩栩如生、逼真动人。接下来，让我们完整地聆听这首乐曲，跳起木偶的步态舞吧（放完整音乐）！

有兴趣的小朋友可以上网搜索和聆听另外五首乐曲，相信也会带给大家很多意想不到的收获和感受，最后老师请大家随钢琴演奏的《木偶的步态舞》，一起开心的离开教室吧。