编创与活动教案2

《春天举行音乐会》教案

教学年级：三年级

课

题：《春天举行音乐会》

课

型：唱歌综合课

教材分析：《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍，跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色场景。

教学目标：

1、情感态度与价值目标：积极参与音乐审美体验活动，在学习中感受春的意境，并展开联想，体验感受春的音乐。

2、方法目标：给学生聆听的空间，创设音乐情境，并进行打击乐伴奏及自主编创的活动。

3、知识与能力目标：用轻快、有跳跃的声音有感情的演唱歌曲，表现出欢快活泼的气氛，提高学生音乐表现能力。

教学重难点：用弹跳的声音，欢快活泼的演唱歌曲，并且能够自主编创音乐。

教学准备：课件、钢琴、打击乐器（沙锤、鼓、双响筒、铃铛）

教学过程：

一、情境导入

师：在春姑娘的呼唤下，春天就悄悄的来到了，请大家跟随老师的音乐一起去郊游，再体会体会春天的魅力吧！

播放歌曲《郊游》，师生音乐律动，创设音乐氛围

师：一年之际在于春，当我们置身春天的大自然怀抱，不仅能看到美丽的景象，还能听到许多美妙的声音，你都听到过那些大自然的声音呢？能模仿出来吗？

二、聆听、感受、体验

1、歌曲导入

师：这么多美妙的声音都汇集在了一起，就像把大自然变成了一场精彩的音乐会，现在让我们一起走进这场盛宴聆听。

播放《春天举行音乐会》，让学生谈谈初听感受，听辨出歌曲中的大自然里的声音。

生回答：滴答滴答；沙沙沙沙；轰隆隆隆；哗啦啦啦

2、再听歌曲，听记歌词

师：这些声音都是由谁发出来的？他们又在这场音乐会中有怎样的表演呢？

再播放《春天举行音乐会》，教师有感情的范唱。

生回答：春雨，春风，春雷，春笋

3、师：你能够用自己的动作表现着声音吗？

学生尝试自助做动作

4、师弹奏旋律，学生跟着音乐节奏边唱边做动作

创设音乐场景，引导学生在趣味活动中掌握歌曲节奏，理解记忆歌词。

5、复听歌曲，感受情绪

师：通过聆听，我们知道了这场音乐会的节目丰富多彩，有唱歌的、

弹琴的、打鼓的、鼓掌的，还有一个指挥家，他是谁？

生回答：春笋

（教师给予学生鼓励）

师：今天这节课就春笋小姐邀请我们三年级的小朋友一起参加这场春天举行的音乐会，首先我们要感受这样音乐会的氛围，她才会给我们打开音乐会的大门，你们有信心吗？

生回答：有

师：那谁可以为我们大家说一说这首曲子是一个怎么的乐曲？歌曲的情绪怎样？

师引导学生欢快的、活泼的情绪

三、演唱歌曲

师：春笋小姐认为大家说的都非常好，现在让我们一起去音乐会。现在我们一起来为他们这场音乐会演唱。

师弹奏，学生演唱。

注意纠正错误的部分

四、我是小小音乐家

师：听了这么优美的旋律，你是不是也按耐不住自己的音乐细胞了？那现在我们就一起来尝试做一个小小的音乐家，为这优美的旋律编创一段音乐歌词。

提示：按照原歌词的特点编创带有春天特色的事物。

师点名几位同学把他们编创的歌词唱给大家听，并给予鼓励。

五、班级音乐会

师：春笋姑娘说她带领着他们的音乐会成员，想听我们班的小朋友也

做一场音乐会，好让他们来学习学习。你们有没有信心？

拿出身旁的乐器，以小组为单位，先思考思考自己的乐器可以模拟歌曲中的哪种声音？然后试着给大家敲打出来听听。

六、小结

师：看到大家在音乐课上收获了如此多的快乐，老师也非常高兴、非常快乐，让我们一起唱着春天的歌，把心中美丽的春天画在自己图画本上。