小乌鸦爱妈妈教案设计范例

《小乌鸦爱妈妈》教学设计

教学目标：

1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。

3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。

教学重难点：

1、用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。

2、学生的情感教育。

教具准备：

多媒体课件

、电子琴

教学过程：

一、

导入：

1、

谜语导入（是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫，喜欢捉虫子，整天穿黑袍）学生回答。

二、

授课：

1、今天，老师给大家带来了位神秘的小客人，咱们看看它是谁？（学生回答）哦，原来是只小乌鸦呀。那我们今天学唱的这首歌曲呀，就是和小乌鸦有关的，歌曲的名字叫做《小乌鸦爱妈妈》（师板书）齐读课题两遍。同学们的声音真好听，那我们先来听一听小乌鸦是怎么爱它的妈妈的，好吗？（播放音乐）

2、（1）好听吗？听完后谁能告诉老师，歌中的小乌鸦是怎么爱它的妈妈的？（生回答）

（2）那乌鸦妈妈为什么不自己去捉虫子呢？乌鸦妈妈怎么了？

（3）那你们觉得这是一只怎样的小乌鸦？（生回答）

3、学唱歌曲：

（1）跟着老师唱简谱。

（2）学生反复跟着电子琴唱简谱，熟悉这首歌曲的旋律。

（3）老师带读一遍歌词后带着歌词跟着琴演唱歌曲。

（4）师范唱，学生认真聆听后老师一句句带唱。

（5）请一位学生试着跟琴声演唱歌曲。

（6）处理歌曲（感情、节奏、速度等）

4、师：在这首歌里呀，隐藏着一位朋友，它的名字叫做“节奏”，我们一起来看看吧。（课件出示）

（1）节奏我会认：出示

XX

X

XXX节奏型。

（2）老师示范拍打节奏，学生认真看。

（3）师生合作完成节奏拍打。

5、小朋友们学的真快，接下来我们来玩一个节奏小游戏吧。（课件出示“节奏练习”。师引导学生在刚才学的节奏中拍打这三条节奏。

6、小朋友们真棒，那接下来老是要加大难度啦。（课件出示）请小朋友们利用刚才所学的节奏，把她带入这首歌中，“用节奏拍打歌词”。（师演示一遍，教打一遍，请学生来拍打）

7、再次跟着音乐唱《小乌鸦爱妈妈》

三、情感升华：

小朋友们，学了这首歌后，你有什么话想对小乌鸦说的吗？（学生自由回答）。

四、拓展延伸：

小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子喂自己的妈妈。你是用什么方式来爱你的妈妈的呢？平时间又会帮妈妈做些什么？（学生自由回答）

五、总结：

小朋友们，今天我们学唱了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，老师希望你们也能像歌曲中的小乌鸦一样，爱自己的妈妈，平时间多帮妈妈做一些力所能及的事情，好吗？

六、板书设计：

小乌鸦

爱

妈妈

七、作业设计：

1、回家后，把这首歌曲唱给妈妈听。

2、帮妈妈做一件力所能及的事情。