Unit 2 What do you want to eat?教学创新设计

Module 1Unit 2

What do you want to eat? 白米镇白塔坝小学校

李林

一、教学目标

1、知识目标：

能识读运用单词chicken, orange juice, tea.

能掌握运用句型What do you want to eat\ drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。

学习歌曲What do you want?

2、能力目标：能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。

3、情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。

二、教学重、难点

重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink?

难点：是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况

三、课前准备

录音机、磁带、带有标价的食物图片\饮料图片\一张餐馆里的点菜单。

学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。

四、教学过程

Step Ⅰ Warming up

1、Greetings

2、汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。

Step Ⅱ Presentation

1、Learn the text

（1）Lead in

上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Ling ling和Lingling 's dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。

（2）Look and listen for "What do you want ..."

Listen to the tape.

教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和

“drink”.

（3）Listen and answer

播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。

①What does Lingling want to eat and drink?

②What does Lingling’s dad want to eat and drink?

录音播放完毕后，学

生进行口头表述，教师及时纠正答案。

（4）Listen and

repeat.

“模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。

播放第三次录音。每个句子后停顿后，要求学生进行指读和跟读。并把以下句子进行板书：

What do you want to eat/drink?

I want …

听完后集体或小组或个人进行模仿朗读

Step Ⅲ Practice

1、引导学生看SB第二单元活动2 Look the menu中的菜单，要求学生能识别单词：chicken, orange juice, tea并能书写单词：rice, tea。然后教师扮演服务员来询问个别学生：“What do you want to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐, 小组内练习点餐。

2、引导学生看SB第二单元活动3中的对话，并进一步引导学生运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。小组内练习。

Step Ⅳ Development

1、Make a Chinese fast food restaurant 学生自制菜单，自取店名来开一家中国快餐店，学生来扮演服务员和顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。

2、学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语，下面有一位非常热情的老板在招呼客人，让我们一起去看看。学习SB第二单元活动4中的歌曲，播放录音，先请学生听歌词朗读。播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。最后集体演唱。

Step Ⅴ Summary

用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink?How much is it？

It’s ten yuan.

Step Ⅵ Homework

菜单设计竞赛

学生小组内，设计一份精美菜单，下节课进行评比。

五、板书设计

Module 1 Unit 2 What do you want to eat?

New words

What do you want to eat/drink?

chicken, orange

orange juice How much is it？

It’s ten yuan.