2、小皮球掷远教学实录与评析

学校御桥小学

年级

三

体育与健身备课方案

设计者

施顺涛

2018年4月12日

“欢乐蹦蹦跳”1—（1）

内容主题

1

、投掷：小皮球掷远3—（1）

2、综合活动：1、

学习材料分析（课程标准、学习材料的特点、重难点、安全提示先前教学经验反思等）

课程标准：课标明确了“小皮球掷远”是《体育与健身》教材三年级A水平目标的学习内容，要求选择或自制多种投掷器械，运用各种投掷方法，进行掷远练习，采用原地侧向投掷方法，有针对性的、地提出学练要求，发展投掷能力。

学习材料的特点：“小皮球掷远”是掷远教材中基础的学习内容，是投掷教材的内容之一。

它的动作方法是：（以右手投掷为例）面对投掷方向，两脚前后开立（左脚在前），右手持小皮球屈肘在胸前。然后右臂从提前经体侧摆至体后伸直约与肩齐平，同时身体右转，左肩对准投掷方向，接着右脚用力蹬地，转体、挺胸，重心前移，快速挥臂把球经背后过肩、肩上屈肘向前上方用力掷出。学习小皮球掷远，可以发展投掷能力，增强上肢肩带力量；同时通过丰富的教学组织形式及游戏化教学方法的运用，能较好激发学生的学习兴趣，增强参与意识，教学评价融入于教学过程中，有利于养成合作学习与交流的学习习惯，学

并能增强学生的自信心；在有序的活动中知道安全的重要。本教材共1.5课时分3课次实施教学，在实施过程中第一课次侧重于侧身蹬转；第二情

课次侧重于背后过肩快速转体挥臂；第三课次侧重于快速挥臂，出手角度适宜及上下肢协调用力。本节课是第2课次，主要内容是反弹球、原地小皮球掷远，在学习中，设计了多种小组合作的系列学练活动，使学生在活动中体验肩上屈肘，快速转体挥臂的方法，在思中学，学中练、练中评的过程中掌握原地小皮球掷远的动作方法，提高投掷能力。

析

重点：快速挥臂，激发兴趣

难点：出手方向，动作正确

分

安全提示：加强预设性主要从以下做起：准备活动充分有针对性、活动场地安排合理化、活动中强调单手持小皮球屈肘于肩上，后脚蹬地，向前快速挥臂、注意观察学生活动状况根据实际情况及时调整教学环节、活动时间、运动量等因素提高安全系数。

先前教学经验的反思：三年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷，但对于小皮球来说还是很陌生，而且小皮球掷远具有一定的挑战，所以本单元第1课次的投掷学习用纸飞机来代替小皮球进行练习。虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。

2、

学生情况分析（学生认知基础、学习能力、习惯、学习兴趣及差异状况等）

三年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。这一年段的孩子思维活跃，模效能力强，对未知世界充满好奇，想象丰富，勇于尝试、求胜心切，自控力、协作力、自主力、运动能力等级不上他们的心智高，有时显得他们心有余而力不足，有待历练所以本单元第1课次的投掷学习用纸小纸团来代替小皮球进行练习。虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。在设计本课的过程中，教师根据学生的现有的能力、认知、习惯、兴趣点、学生的差异，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地小皮球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。

知识与能力

1、学会小皮球掷远的动作方法和综合活动“欢乐蹦蹦跳”的方法和规则，了解参与这些锻炼对身体发展的好处；

2、知道活动安全的重要，做到有序、安全参与练习活动；

目标分析

过程与方法

1、

通过师生回忆动作方法体会要领快速后蹬转体动作时身体的协调用力——2人结伴自我体验反弹球练习的转体挥臂的动作方法——3人小组合作学习“互相指导”激发学生的兴趣，自主学练评价，学生经过系列的学、练、评的活动，学会快速蹬转、挥臂的方法，发展投掷能力。

2、“欢乐蹦蹦跳”教学中，通过

结伴、小组、全班的多种组织形式，增强同伴间的交往与合作，发展下肢力量。

情感

态度

价值观

1、自觉参与各种投掷、跳跃练习，树立自觉参与练习的意识，在活动中主动与同伴合作、互助，分享学练的快乐；

2、遵守各项投掷、跳跃练习中的要求，勤思考，大胆尝试相互评价，形成积极进取的良好品质。

3、积极适应各项活动中的环境变化。

时间

1`

2`

` 学习任务

课堂常规：

1师生整队

2介绍学习内容

队列：

向左、向右、向后转

细化目标

集中思想，积极整队，精神饱满，积极参与并了解今天学习投掷的方法和进行游戏欢乐蹦蹦跳，充满自信。

学习过程的导学要点

1揭示课题，导入情景和对话：同学们，这节课让我们一起来学习向左、向右、向后转的队列，好不好？

2、鼓励、激励全体学生积极参与。

1教师讲解、演示动作并提出要求。

2学生在老师的口令下进行分解动作的练习。

3完整动作的练习

4请做得好的同学展示。

5集体练习，教师鼓励

学习评价

用问答的形式了解

教师问：“有没有决心”？

学生答：“有”！

一起喊“加油！”

精神饱满、动作正确、到位，动作协调、有节奏

组织队形

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx ▲

▲

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx ▲

时次强间

数

度

养成正确的身体姿势，做到令行禁止。

30" 1

热身活动：

1叫号结伴+角力

5`

2徒手操

（肩关节运动、腰部运动、弓步压腿、手腕脚踝）

激发兴趣，热身及活动关节，为后一练习做准备。

引语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望小士兵们不怕困难，认真学习本领

1．1听音乐，在老师的带领下，慢跑热身。

1．2当音乐停，老师给出信号，学生结伴角力游戏，比一比，谁的力气大。

2.1在老师的带领下做徒手操。

认真聆听要求，积极参与热身活动比一比，谁的力气大，

动作到位，保持间距

X x x x x x x x ▲ x x x x x x x x x x x x x x x x x 1′

1′

1

1 小

5

投掷：小皮球掷远

1、投纸团

体验轻物掷远的方法，感受投掷的快乐。

1.1引导学生利用自己制作的纸团进行各种方向的投远。

1.2分小组尝试原地小皮球掷远的方法，鼓励投远的伙伴。

1.3互相评价，能区分安全与不安全的投掷方法。

积极体会动作要领

主动与同伴交流

比一比，谁的小球弹得高

xx xx xx xx xx

xx xx xx ▲ xx Xx xx xx Xx xx xx

2′

20

中

15

` 2、持轻物掷远

2.1教师提出小皮球掷远的方法和练习要求，徒提高投掷的出手力量，手和老师一起练习投掷动作。

敢于表达自己的想法。

2.2学生3人一组，两人持彩虹棒，一人在一定

距离内，将小皮球投过彩虹棒，几次后，互换位

子。

2．3教师巡视指导，对学生进行安全提示。

2.4组织学生观摩演示，讨论出手高度对投掷远

度的影响。

2.5学生互评，教师总结：快速转体、挥臂，加

上出手角度适宜，才能投得更远。

2.6评选“最佳小投手”.

谁能投过彩虹棒

谁投得更远

x x x x x x

↓↓↓↓↓

5′

▲ x x x x x x

↑↑↑↑↑↑

x x x x x x

15

中

综合活动：欢乐蹦蹦跳

方法：跟着音乐的节5` 奏，边跳边进行蹦蹦跳游戏，最后跳成一个大圆圈相互鼓励、庆祝！

在跳跃游戏中，发展下肢力量和协调用力。

加强同伴间的交往和学习兴趣

1、教师简述游戏的方法、规则，并提示安全。

2、在音乐的伴奏下，师生一起争当跳跳达人。

3、师生评议、祝贺。

一起跟着音乐的节奏跳，步调一致、协作进取

X x X x x x X ▲ x x X x x x X x x X x ↓

xx xx xx x xx ▲ xx xx x xx xxx xxx

3

1

大

1` 放松：（音伴）

意念放松

舒展身体、放松心情

舒缓的音伴下，教师语言引导学生缓缓放松身心。

听老师的语言舒缓身心

同上

4′

1 小

1` 小结

教师与学生互相评价

互相表扬

认真听

客观评价

了解成效

同上

全课练习密度 43% 基本练习密度 40% 全课平均心率 120次/分

心理负荷 良好

场地器材

纸飞机40架、标志物40个、海绵棒13根、音响、