聆听洪湖水，浪打浪教学设计模板.pdf

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第3课欣赏《洪湖水，浪打浪》教学设计

教学内容：

1.聆听歌曲《洪湖水，浪打浪》

2.编创声音描述《远航》

教学目标：

知识与技能：通过本课学习认识“二重唱”的演唱形式，体会表现作用。

过程与方法：通过聆听音乐，了解歌曲内容，感受歌曲对鱼米之乡好风光的热爱与自豪之情。

情感态度与价值观：鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。

教学准备：电子琴，音响，电子白板，大鼓，自制乐器等

教学重点：认识“二重唱”的演唱形式。

教学难点：1.学会用线条描绘旋律线。

2.用自制道具描述各种声音。

教学过程：

一：组织教学，师生问好。

二：复习歌曲《采菱》，体会江南水乡的美好风光。

三：新课内容

出示水乡图片，了解水乡的风景。

导语并翻唱歌曲《洪湖水，浪打浪》

播放录音后提问：和老师唱的有什么区别？

讲解什么是“二重唱”，两个不同声部的歌唱者，各按自己音部的曲调，一起演唱同一首歌曲的形式叫二重唱。

复听音乐，感受音乐情绪，同时讲解歌曲出处和内容。

提问：歌曲分几个乐段？每部分表达的内容是什么？

再听音乐，边听边做划船的动作，体会其特点，同时用线条画出旋律线。

小结：同学们了解了歌曲是电影《洪湖赤卫队》的插曲，能画出旋律线加深对二重唱的理解以及乐曲所表达的是水乡人民对美好生活的追求。

四：编创与活动

出示《远航》的五福图片，激发学生创作热情。

出示打击乐器和生活用品，可以创作声音效果。

教师讲解每一种乐器和生活用品，比如报纸，塑料包装盒等。

让学生动手操作，体会每种乐器所发出的的声音代表的是什么？

学生分小组制造音响，教师旁白演绎《远航》的情景。

五：小结

本节课同学们通过聆听音乐了解了什么是二重唱，并通过编创活动，展现了渔船远航的景象。

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