10.国旗，我向您敬礼第二课时教学实录

《国旗,我向您敬礼》

教材分析

本课是辽师版《品德与生活》一年级下册第六单元第19课《国旗，我向您敬礼》。本课的主要任务是让学生认识国旗、国徽、学会唱国歌，学会在升旗仪式上应该怎样做，激发学生对国旗、国徽的敬爱之情，是对学生进行爱国主义情感教育的升华。

学情分析

一年级的小学生由于他们受年龄、认知水平的限制，对于国旗、国徽、国歌的了解仅限于在电视上、校园里、生活中一个简单认识的层面。对于国旗的了解还很肤浅，对一些重要的场合为什么会看见国旗、国徽他们并不知晓。本课的知识性较强，对于一年级的小学生来说有一定的难度。

教学目标

1.认识国旗、国徽、会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌代表一个国家的尊严。

2.在争当升旗手活动中，懂得能够担当升旗手的任务是光荣、骄傲、自豪的；懂得做一名升旗手要为集体做贡献，要心中有他人，人人争做升旗手。

3.尊敬、热爱国旗、国徽，会唱国歌。

教学重点

通过对国旗、国徽、国歌的认识，产生对国旗、国徽、国歌的尊敬和热爱。

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教学难点

理解国旗、国徽图案意义的最重要部分——中国共产党的领导和人民的团结。

教学过程

一、歌曲导入

同学们，今天老师给大家带来了一首歌，随着音乐唱一唱，做几个小小的舞蹈动作，好吗？（课件出示视频：红旗飘飘）

二、认识国旗

1、这首歌中提到的五星红旗是什么旗？

2、为什么叫五星红旗呢？我们又为什么要为她感到骄傲和自豪叱？带着这些问题，我们来走近国旗，向国旗献上我们最崇高的敬意。

3、同学们你们爱国旗吗？

4、爱国旗就是爱祖国的表现，那你们都在哪里见过国旗呢？

（板书课题：国旗，我向您敬礼) 5、请同学们看大屏，这面国旗，和你们见过的一样吗？

6、那谁能给大家描述一下国旗到底是什么样子的？

7、同学们观察的真仔细!国旗上有五颗五角星，它们象征着我们全国人民紧紧的团结在一起！所以，我们的国旗也叫——

(板书：五星红旗）

三、了解国旗

1、同学们，你们知道是谁、在哪里升起了第一面五星红旗吗？

（出示图片，提示学生）

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2、请同学们看一组图片，（出示课件，教师对图片内容做简单介绍）

3、请同学们想一想以上这些场合出现的国旗都代表着什么意义？（小组之间互相讨论一下）

四、敬爱国旗

1、那么你们现在有哪些话想对国旗说呢？（课件出示图片：国旗，我想对你说.......）

2、同学们说的真好，国旗是我国的标志，代表了我们伟大祖国的尊严，那么我们少先队员应该怎样对待我们的国旗呢？

（师板书：尊敬

爱护）

3、我们要如何尊敬，爱护国旗呢？

五、认识国徽

1、老师深刻感受到了同学们对国旗的热爱，国旗是我们国家的象征，我们要尊敬它，爱护它，国徽也是我们国家的象征（出示国徽图片）请同学们仔细观察，看看国徽上都有哪些图案呢？

（随着同学们说的内容，点击图案，出示各部分代表的意义）

2、你们在哪些地方见过国徽呢？

小结：你们真是一群细心的孩子，很爱观察。国徽和国旗一样。都是祖国的象征，我们作为一名中华人民共和国的小公民，要尊敬我们的国旗、国徽。

六、争当小小升旗手

1、国徽我们可能不太常见，可是国旗我们每天都可以看到，尤其是周一的时候，我们都会——（升国旗）那升国旗时，你最羡慕谁？

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2、是啊，能当上一名升旗手是多么光荣呀！

你想不想当升旗手呀？

那大家想一想什么样的人才能当升旗手呢？（小组讨论）

3、那我们班有这样的小朋友吗？现在就请同学们选出你心目中的小升旗手，并说明你的理由（出示图片：争当小小升旗手）

4、下面请被选为升旗手的同学到前面来，你今天被选为升旗手，你能谈谈你的感想吗？

七、模拟升起仪式

1、：请同学们回忆一下，升国旗时，我们都做些什么？

升国旗时，每个人都要向国旗行礼，军人行军礼，少先队员行队礼，其他人行注目礼。（板书：向国旗敬礼）

2、我们除了行队礼外，还做什么了？

生：唱国歌

唱国歌！中华人民共和国国歌也叫《义勇军进行曲》，下面，就让我们在这雄壮激昂的国歌声中再次向国旗敬礼！全体起立！敬礼！（播放视频：升旗仪式的真实录像）

结束语：同学们，通过本课的学习，老师希望你们以后能从心里真正的尊敬国旗、国徽，爱护国旗、国徽。从自己身边的小事做起，为国旗争光。长大后成为真正的国旗手，为祖国争光，你们有信心吗？

板书设计：

10、

国旗，我向您敬礼

尊敬

五星红旗

向国旗敬礼

爱护

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