Unit 1 I want a hot dog , please.多媒体教学设计及其点评

Module1 Unit1 I want a hot dog, please. 教学设计

新安县铁门镇中心小学 李蕊

【教学内容】外研版三年级起点六年级下册Module1 Unit1 【主 题】I want a hot dog, please.[.*co&m%]

【课 时】一课时

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims)[来源*:中&~#^教网]

1. 听、说、读、写单词look；听、说、认读单词cola, cent, enjoy, dollar, cashier, careful和词组Be careful。

2. 听、说、读、写句子Can I help you? I want a hot dog, please.和How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. （二）能力目标(Ability aims)[来源~:中国&*教@育出版网#]u

1. 能够学会运用如何在餐馆点餐。

2. 能够对物品的价格进行提问并回答。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 听、说、读、写单词look。

2. 运用Can I help you? I want a hot dog, please.在餐馆点餐。

（二）难点(Difficulties) 美元的表达方式，以及了解美元和人民币的英文表达的区别。

三、教学准备(Teaching preparation)[中国教育出版*~%#@网]

课件、图片教具

四、教学过程

Step 1: Warm-up and Lead-in 1.说唱歌曲“What do you want to eat?”。

2. 教师在课件上出示学过的食物、饮料类图片，学生说出相应的单词。

参考单词： hamburger, sandwich,hot dog, chips,coffee, cola,orange juice. 3.问学生“Where can we have them?”从而引出“就餐时我们该如何点餐”这一话题。

Step 2：Presentation][www~.#zzst&*e@p.com]

1. Look, listen and say. (1) 通过导入引出本部分内容Where are they?。

(2) 教师播放Module1 Unit1活动1课文动画，学生认真听，回答What do they want?。

(3) 再次播放活动1动画，学生跟读；男女生分角色对话。#m]

2. Listen, read and act out. (1) 课文初步呈现重点单词及句型

①

教师在课件上出示麦当劳店内图片，创设场景：Simon,Simon’s dad ,Daming来到了美国的一家麦当劳，他们要进行点餐What do they want?。co@m]

②

教师播放Module1 Unit1活动2课文动画，学生认真听，回答What do they want? 教师利用事先准备好的教具在黑板上分别呈现Daming,Simon,Simon’s dad点的食物，并进行总结。

③

接下来学生自己带着问题“How much is it?”读课文，并在文中画出答案并回答。

④教师在黑板上呈现重点句型：

How much is it? It’s thirteen dollars and twenty cents. 教师领读，学生问答进行练习。

⑤

介绍美国货币美元、美分，让学生了解1 dollar=100cents。

注意提醒学生：dollar是可数名词，前面的数词为1时，用原形；前面的数词大于等于2时，dollar后要加s；yuan是不可数名词，不论前面的数词是几，yuan后都不能加s。

⑥

接着引出一个汉堡包和一杯可乐的价钱，让小学生小组合作解决问题“How much is a hot dog?”,小组活动结束后课件演示计算过程，并适时奖励回答对问题的小组。

⑦

利用板书上的事物、饮料创设情境，学生进行本课重点句型的练习。

Can I help you? I want a hot dog, please? How much is it? It’s thirteen dollars and twenty cents. (2) 课文具体呈现及表演

①

教师播放Module1 Unit1活动2课文动画，学生逐句仿读、跟读。

②

学生小组内分角色对话练习，之后全班展示，可挑几组同学上台表演，展示过程中适时纠正学生读音并奖励。

Step 3: Test Look and say. (1) 学生观察图片，同桌进行对话练习，提醒学生注意地点的不同。

(2) 教师挑学生展示测试成果并适时奖励。

Step 4:Memory Game 教师通过课件展示一些食物和饮料的图片及价格，规定时间内学生要记住每种食物的价格，然后每一小组推荐一名学生作为收银员，其他所有的学生扮演顾客，进行点餐练习，收银员报对价格，小组得一分，反之不得分。

Step 5: Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型；教师总结本节课的优胜小组并点评所有学生的表现，多给予学生以鼓励。 Step6: Homework 1.观看课文动画或听录音，按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2.给学生提供参考表格，课下调查同伴在快餐店的点餐情况，巩固本节课学习内容，并学会运用到实际生活中，也为下节课的学习做好铺垫。

【板书设计】

Module1 Unit1 I want a hot dog, please. Can I help you? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.