Story timeppt课件课堂实录

少而精的“3个”核心问题 通而透的“5分钟”教师点拨 实而活的“10分钟”当堂练习

基于“导学案”的“3510魅力课堂”教学设计

学

科

课

题

英语

年级

三

设计人

邵春霞

课型

新授

Unit 2 I’m Liu Tao 本单元共

2 课时

此课为第

1 课时

⒈能初步学用句型Are you …?并初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答

教

学

目

标

⒉能初步掌握yes和no这一对反义词

⒊能熟练地使用Hello/Hi, I’m…来介绍自己

教学重点难点

少而精的“3个”核心问题

通而透的“5分钟”教师点拨

能初步学用句型Are you …?并初步学会使用Yes, I am./No, I’m not.来回答

我们如何用英文确认别人的姓名？

⒈句型Are you… ? 是用于询问对方姓名的一般疑问句。

⒉一般疑问句的回答分为肯定回答及否定回答。当you作为单数“你”来讲时，肯定/否定回答为：Yes, I am./No, I’m not. 当you作为复数“你们”来讲时，肯定/ 否定回答为：Yes, we are./No, we’re not.

实而活的⒈学生会询问他人姓名

“10分钟”⒉完成03份导学案第Ⅳ题

当堂练习

配套课件以及教学准备

光盘

板

书

设

计

U2 I’m Liu Tao

----Are you…? ----Yes, I am./No, I’m not.

教

后

心

得

精准的分析、精当的预设、精确的准备，必定铸就自主而精彩、务实而高效的课堂

少而精的“3个”核心问题 通而透的“5分钟”教师点拨 实而活的“10分钟”当堂练习

教师活动

⒈Greeting and free talk 1.Greeting 2.Sing a song.(Good morning) 3.Warm up (1)Play a game—Brain storm 游戏规则：教师在PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。

⒉Presentation. 1.Teach: Are you …?和Yes, I am. (1)教师问学生姓名

T：Hello. I’m Miss Shao. Are you …? 教师出示Are you …?，并出示句子的中文。

板书A：Hello. I’m… Are you…? T: Try to answer my question. 教师出示Yes, I am. (2)Pair work T: Hello, I’m Miss Shao, are you…? S: Yes, I am. 2.Teach: No, I’m not. (1)教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子问。

T：Try to say, please. Hello, I’m… Are you…? S: Hello, I’m… Are you…? T: No, I’m not.. ⒊Production

1.Play a game——Fun time (guess and say) 2.Listen to the tape, and try to say something about the pictures. 3.Read the story time after the tape. 4.Act the dialogue.

⒋Homework

1.Recit the story time.

时

长

5

15

10

10

学生活动

时

长

Good morning/afternoon, Miss Shao.

学习Are you…?

.

学读Yes, I am.

(1)

听录音，说对话

(2)

跟读录音

(3)

齐读

精准的分析、精当的预设、精确的准备，必定铸就自主而精彩、务实而高效的课堂