8 玩中有窍门教学设计

《玩中有窍门》教学设计

万松园路小学 胡荔 教学目标：

1、通过活动，找到玩的窍门，探究有创意的玩法，产生探究的兴趣。

2、探究有创意的玩法，鼓励同学们在活动中与伙伴合作，交流，学会分享感受和活动成果，培养敢于动手，勤于动脑的习惯，并懂得活动中应注意安全。

3、能在活动中与小伙伴合作，交流，分享感受或活动成果。

4、学习用观察，比较等方法进行简单的探究活动。激发探究游戏小窍门的兴趣。教学重点：

积极探索玩的窍门，鼓励学生尝试用多种方法玩玩具，能在活动中与小伙伴合作，交流，找到游戏不同玩法的快乐，分享感受活动成果。

教学难点：

学习用观察，比较等方法进行简单的探究活动，感受创造带来的乐趣。

教学准备：

纸飞机，跳绳，毽子，呼啦圈，乒乓球及球拍；多媒体课件，足球射门视频。

学情分析：

二年级的学生爱动脑、乐动手。对周围的世界充满着好奇，小眼睛里总闪烁着求知的光芒。他们活泼好玩，常沉醉于游戏之中。我要根据教材特点让学生放手活动，充分交流，引导创造，体验快乐。为此，我在设计本课教学时，以儿童学习生活为基础，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，引导学生在活动和游戏中体验动手、动脑的快乐，享受创造带来的无穷乐趣。

教学过程：

一、

创设情境，提示课题。

师：

同学们，你们喜欢玩吗？（喜欢）

那你们喜欢玩什么呢？（指名说）

（预设）生：玩皮球、玩毽子、玩跳绳、、、、、、

大家会玩这么多的游戏呀！今天老师就带着你们一起－玩。贴板书：玩

活动一：快乐启航

1、学生上台飞飞机，

师：看，老师今天给大家带来了什么？（纸飞机）生齐答：飞机。

玩过的同学请举手。这么多同学都玩过啊，看来，你们都是高手了，那今天我就请几个同学上来试一试，飞一飞。生试飞（会飞、不会飞的）

2、指名5位同学在教室后往前飞纸飞机。

师：其他同学仔细看，看清楚了，看谁的飞机飞得最远？

3、生谈观察到的结果。

师：谁的飞机飞得最远？齐说。

那－这是－为什么呢？想一想，这其中有什么小窍门吗？（启发学生从试飞的角度、力度、身体侧倾等方面回答，相机表扬善观察、勤动脑）

4、示范试飞姿势。（CAT展示）师：朝前上方飞，不高也不低从耳朵这个地方给送出去，手腕稍稍用力。

5、反复练习，再次试飞。

师：那刚才飞机飞得最近的同学，现在还想再试一试吗？

指名一位飞得最近的同学演示飞飞机。

师：看，这一次飞得远多了，你真是位善于学习、善于观察的孩子，相信课下再多尝试几次，一定会飞得更高更远，请把掌声送给他吧。

6、观察比较，交流发现。

把飞得远的飞机和飞得近的飞机进行比较观察，学生说出自己的发现。

师：刚才同学们发现飞的动作不一样，飞机飞得效果也不一样，大家再仔细比较一下，（投影仪）这两架飞机的形状一样吗？（不一样）刚才是哪架纸飞机飞得远？（左边）大家再仔细看看，你又发现了什么？

学生说出自己的发现。（启发学生从纸张的选材，折法的角度这几方面分析原因，寻找窍门：要选择平整光滑的纸张，飞机头不能折得太重，也不要太尖，机翼部分可以做大一些，并且可以把机翼稍微向上折叠一下，要注意对称。）

7、教师总结，完善课题。

师：CAT原来纸飞机飞得远近不仅与飞的动作有关，还和飞机的形状折法有联系呢，看来，这玩中的学问可不少呢。今天，我们就来做生活中的有心人，一起发现这玩中的窍门吧。（贴板书课题

中有窍门。）生齐读课题。

二、积极交流，寻找窍门。

师：同学们回想一下，刚才我们是怎么发现玩纸飞机的窍门的？

（相机贴板书：仔细观察

积极动脑

反复尝试

乐于发现）

师小结：（指板书）同学们真聪明，知道在玩的过程中仔细观察，积极动脑，反复尝试，乐于发现，找出了这么多玩的窍门。

三、学习窍门，玩出花样。

活动二，玩转足球

1、视频展示足球射门

的窍门。

师：刚才和你们一起找到了玩的窍门，老师真开心，现在，老师想带着大家一起欣赏一下我们万松园路小学的特色体育项目----生齐答：足球

其实足球射门也有窍门呢。大家来看一看吧（看足球射门视频，相机回扣玩中的窍门）

2、挑战新玩法。

师：玩中有窍门，玩中有挑战，我们脚下的足球除了踢和射门，还可以玩出花样呢，你们想挑战一下吗？生：想。

（请五、六个足球队员说、演示）

师小结：就这么一个简单的足球，大家发现了这么多种玩法。相信，足球在同学们的脚下，一定会玩得更精彩，更有意思！四、探究玩法、挑战自我

活动三：奇思妙想

1、出示玩具，宣布规则。

师：所以说，CAT一件玩具不一定只有一种玩法，要多动脑筋想主意哦！今天呀，老师给你们带来了另外几种玩具，你们瞧！请仔细观看大屏幕。（出示玩具并说出名称：呼啦圈、毽子、乒乓球及球拍、跳绳）。这些玩具是大家经常玩的，每个小组选一种玩具，请大家发挥集体的智慧和力量，先在小组里讨论试玩一下这种玩具可以有多少种玩法，然后每个小组还要选派代表上来演示给全班看，比一比，哪一组想出的玩法多，开始吧！

2、分小组讨论探究玩法，教师巡视，并指导学生抓住每种玩具的特点展开探究。

3、各小组依次上台展示玩法。

师：我们的奇思妙想展示活动马上就要开始了，请每组上台展示，展示的时候，其他组同学要认真观察，数一数他们玩出了几种花样，看哪一组的玩法多。（教师统计，发球评奖。）

a、跳绳花样多

师：跳绳还有哪些花样的？把你会的，或者你看见过别人会的，跟大家交流一下吧！学生自己尝试这些跳绳的花样。

⑴

“双飞”：跳一下，手摇两次绳。

⑵

翻花跳。双手胸前一交叉，从形成的洞里把身子穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，绳子舞蹈得像朵花。

⑶

大绳套小绳。边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳。大绳和小绳一块儿穿过。

（4）倒跳。手倒着向后甩绳，脚起跳。

（5）单脚跳。只一个脚跳。

（6）转圈跳绳。一个同学手拿绳柄，以自身为中心蹲下转圈甩绳，其他组员围在四周，当绳子甩来时，起跳，反应慢被绳子甩到的同学下。

（7）双人跳。一个同学甩绳跳，另一个同学配合跳进绳内共同跳，要求配合默契。

b、呼啦圈超级变变变

1、师：谁来玩这个吗？（出示呼啦圈）下面老师请大家看一段视频（视频），你别看大笨熊和多拉A梦胖，它们玩起呼啦圈毫不逊色呢。谁来试试?（请学生上台转）

2、呼啦圈除了像大笨熊和多拉A梦那样在身上转着玩，还可以怎么玩呢？有的学生把呼啦圈当渔网玩网鱼的游戏，还有的学生把呼啦圈当跳绳……）

3、学生介绍玩法并演示（老师带着孩子玩）：

①当绳子跳着玩：哟，当绳子跳，挺新鲜的玩法呀，老师也想玩一玩，老师演示（拿小圈，引导学生仔细观察，要根据身高选呼啦圈。）看来不太容易，圈太小了，可要注意安全哟。（师示范时示弱，反复尝试，回扣玩中的窍门）

②在手上转着玩：嗯，艺术体操运动员就是它样玩的。

③当轮子滚着玩：（扶稳、用力）你再试试！多好！老师也想跟你们一起玩，可以吗？如果再加一个圈还会玩吗？有些难度哟！（两个呼啦圈三人滚着玩）太棒了，我们成功了！

④抛着玩：哦，请你来玩，眼疾手快，真不错！

⑤当洞钻着玩：可以一个人钻，那几个人手拉着手还能钻吗？有点难度哟，谁来挑战！请四位同学上台合作完成。看！成功了，每位同学都开动了小脑筋，找到了小窍门，真了不起！

⑥当陀螺转着玩：请你来玩玩，老师也来转，地面上像开了花，真好玩！

⑦当房子跳着玩：可以双脚跳，也可以单脚跳（很多圈）

师小结：大家玩得多开心呀！一个小小的呼啦圈可以当轮子滚、当绳子跳、当网子网鱼，只要大家开动脑筋，就能想出许许多多新奇的花样。

（踢毽子和乒乓球略）

5、师小结：老师给你们4种玩具，你们想出这么多种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋瓜，大胆的想象，真的可以玩出新奇，玩出乐趣。（板书：新奇

乐趣）

四、总结全课，回扣主题

小结：看来，一个玩具不止一种玩法，只要大家平时留心观察，玩中思考，每一种玩具都会给我们带来无穷的乐趣和更多的新奇。送你们几句话：CAI玩具玩玩，脑筋转转。动手动脑，心灵手巧。玩出新奇，玩出乐趣。齐读。下课。

板书设计：

玩中有窍门

仔细观察 反复尝试 新奇

积极动脑

乐于发现

乐趣