2.动物、植物和我们教学设计

《动物植物和我们》教学设计

方桥小学

傅佳美

教学目标：

1.通过对动植物实物观察、欣赏图片、视频等方法探究发现动植物的生命现象，感受动植物生命的神奇。

2.通过课前、课中观察，并联系生活，初步培养学生观察、探究动植物生命现象的兴趣。

3.通过回忆生活中自己与动植物的具体事例，交流自己与动植物的故事，欣赏视频等方式，初步感受动植物是我们人类的好朋友，人与动植物要和谐相处。

教学重难点：

1.多种途径认识动植物，并能对其生命现象进行探究，体验生命的奇妙。

2.联系生活中自己与动植物的具体事例，交流自己与动植物的故事，认识到动物和植物都是人类的好朋友，初步感受动植物与我们人类关系密切。

课前准备：

观察动、植物生命现象（表格）、课件、视频资料等

蚕宝宝、小乌龟、小金鱼（四人小组一份动物）

一、情境导入，激发兴趣

师：小朋友们，你们好！瞧，这是一个神秘的百宝箱，里面藏着一个大宝贝呢，如果你们能连闯三关，老师就把里面的宝贝送给你们！你们愿意接受挑战吗？（预设：愿意）来，开始我们的闯关之旅吧！

二、第一关：我猜，我猜，我猜猜猜

1.师：让我们竖起耳朵听一听，这是谁的声音呢？【播放小狗、老虎、知了声】（点名3个孩子回答）

——来，你来说，听得真仔细

你的小手举得直直的，请你来说一说吧，回答得真响亮

这到底是谁的声音呢？请你找一个好朋友帮助你吧

师：小朋友们那么棒，老师也不甘落后，你们瞧，老师模仿的是谁呀？（预设：猩猩）哪位小朋友模仿得比老师还要好，上台来让大家猜一猜呢？（指名3个学生）

——你表演得真到位，老师都要向你学习呢

你把？的动作、表情都表演出来啦，真棒

你模仿的可真好，？也想和你做朋友呢

师：小朋友们可真棒！其实啊我们刚才听到看到的这些，它们有个共同的名字，那就是——（板书：动物）你还知道哪些动物呢？说过的不能重复哦。（快速点5-6个孩子说）

师：哇，你们知道的动物可真不少呢！老师告诉你们，在动物世界里大概有870万种动物呢！【出示870万的图片】870万是个什么概念呢，要在870后面加上4个0呢！每一种动物又有很多很多的数量呢！难怪在我们的身边随处可见它们的身影呢！瞧，动物和我们的生活的关系可真密切呀！【板贴：和我们】

2.师：还想不想继续猜？接下来，请睁大你们的小眼睛，瞧瞧魔法大门后面是谁

呢？（出示植物图片）

——第一个举起了小手，请你回答

来，你来说，观察得真仔细

你来，哇，你有一双火眼金睛呢

师：蒲公英、多肉、荷花它们也有一个共同的名字，叫——（板书：植物）

师：其实，在我们的校园中，在我们的生活的小区里，就有很多植物，如果你认识他们，就叫叫它们的名字吧！看来，植物和我们生活的关系也很密切呢！

三、第二关：我看，我看，我看看看

1.师：孩子们你们可真棒，轻轻松松就来到了第二关，认识了那么多的动物和植物，大家想不想走进它们的生活呢？今天老师请到了一些小动物来做客，待会老师会给每个小组请上一位小客人，但是，老师有要求哦！

提示：a.仔细观察小动物，看看它们长得怎么样；

b.轻轻地，有耐心、有爱心地抚摸它们，说说你的发现；

c.小组交流，并由四人小组组长写下观察结果；

师：请小组长来领取小客人，开始你们的观察吧！

师：观察完的小组由小组长把小动物轻轻地交还给老师。

师：来，请你们说一说你们的观察结果吧，其他小朋友可要认真听哦。

学生回答交流（预设：蚕宝宝身体软软的，会爬会吃桑叶会吐丝；小乌龟的壳很硬，会把头、四肢缩进，去很臭；小金鱼会游来游去，会吐泡泡；他们都会动、呼吸等）

——哦，这是你们观察到的外形特点，它们跟我们小朋友一样，也有生命会长大呢

你们观察得真仔细，它跟小朋友们一样，遇到危险就会把头和四肢缩进去保护自己呢，这样才能平平安安长大

是的，蚕宝宝吃了睡，睡了吃，才会快快长身体

这是小动物的运动特点，是的，多运动才会长身体

你们闻到了，是呀，其实小动物和我们一样，也会吃喝拉撒，会睡，也会排泄。和我们小朋友一样，也是有生命的呢

师：小朋友们观察得可真仔细呢，老师告诉你们，不仅动物们会吃会睡，会呼吸，会运动，会排泄，会长大（随机板书）这些都是它们的生命现象【板书】。

过渡：不单单动物会吃、会睡、会动，有鲜活的生命力，植物们也有生命现象呢！

2.师：诶，前几天啊傅老师也请你们拿着调查表去观察植物的生命，让我们拿出调查表先四人小组一起交流一下吧。

师：哪个小朋友跟我们分享一下你的发现！【出示植物观察表格】

师：瞧，这些小朋友都在课前进行了仔细的观察，分享了很多很多的植物，它们会发出嫩嫩的芽、会长叶、会开出美丽的、形状各异的、香气扑鼻的花朵、会结出美味的果实、落叶等这时板书省略号（随机板书），这些都是植物的生命现象

想不想对这些动植物有更多的了解呢？让我们一起来看一个视频。

师总结：动植物们的世界是多么富有生命力啊，多奇妙啊！

四、第三关：我说，我说，我说说说

1.

师：哇，小朋友们可真棒，顺利的就来到了第三关，可要加油哦！

前两关，我们了解了很多动植物的名称，知道了不管是动物还是植物，都有很奇妙的生命现象。我们每天的生活几乎也都有它们的陪伴。课前，老师了解到很多孩子都

把动植物当成了好朋友，还跟它们发生了很多有趣的事情，让我们一起来看看，请这些照片的小主人来说一说吧！

师：这张照片的小主人是谁？请你来跟我们说说照片上的故事吧！

师：这则日记的小主人是谁？请你来读一读吧！

2.

师：瞧，动物、植物给我们小朋友的生活带来了这么多的乐趣，和我们的生活关系密切【板贴关系密切】，而我们也同样关心它们，爱护它们，把它们当成了好朋友，所以，我们的生活中才会经常看到这样的画面——【播放动物与人和谐相处的视频】

师：你看到了什么？或你看到这样的画面有什么感受？【预设生：鸽子和人很亲近，一点都不怕人】

板书和谐相处

师总结：是呀，动物、植物和我们一起生活在这个美丽的地球上，拥有同一片蓝天，呼吸着一样的空气，让这个世界充满了生命活力，只有动物、植物和我们和谐相处【再次点击板书：和谐相处】我们的生活的世界才会更加美丽和谐，处处充满温情。

（板书：关系密切

和谐相处）

五、揭示百宝箱

师：咱们的小朋友可真棒，轻轻松松闯下三关。你们还记得那个神秘的百宝箱吗？里面的大宝贝啊就是可爱的小乌龟和蚕宝宝们，大家刚才观察得还不够尽兴，老师就将它们送给你们，带回家好好观察照顾它们哦！

板书：

动物

植物

和

我们

生

会吃会睡

发芽

命

会呼吸

长叶

和谐相处

现

会运动

开花

象

会长大

结果

会繁殖

落叶

……

……