11 可爱的生命教学设计

湖北教育出版社出版的小学二年级上册道德与法治教材第11课

《可爱的生命》教学设计

一、教材简析: “可爱的生命”这一活动主题，其中包含两个活动：“寻找身边的动物和植物”和“生命的力量”。自然界中的动物、植物都是可爱的生命，它们每天都在生长着。动植物不仅有生命，而且小小的身躯内蕴藏的生命的力量是巨大的。教科书这样编排，目的在于引导二年级的小朋友从形象的画面和直观的文字中感受到：动物、植物尽管在外形上相差很大，但他们和人类一样，都是有生命的，都在不断地生长，都重亲情、爱伙伴，它们体内蕴涵的生命的力量是巨大的，从而激发他们对动植物的生命的热爱与尊重。

二、学情分析：

孩子们都喜欢各种动植物,喜欢喂养小动物，栽种植物,喜欢与动物一起玩耍,对各种动

植物充满好奇与爱心,这是因为在他们善良的童心世界里,动植物与人类一样,有人性、有

感情,是我们的好朋友。但对干长期被关在都市铁笼里的学生来说,植物是怎样长出来的, 小动物是怎样长大的,它们是怎样在大自然中生存的这部分内容是孩子们比较生疏的,也是

非常感兴趣的。

三、核心素养：

知道动植物也是有生命的，初步了解生命的多种形态,感受生命的美丽,养成尊重生命,敬畏生命的意识。

四、教学重难点

教学重点：通过观察大自然各种各样的动植物生长过程,感受生命的美丽,激发学生对动植物的喜爱之情,懂得关爱动植物。

教学难点：

初步懂得世界上的生命都是平等的,动植物与人作为生命都有生存的权利,都值得珍爱, 人类要善待生命。

五、课前准备

多媒体课件

六、教学过程

活动一 校园小侦探：寻找校园的植物

师：这是什么地方？你觉得这个地方漂亮吗？为什么？

师：让我们来做校园小侦探吧。找一找：校园里有哪些好看的植物？

师：走进校园大门，大道两旁各有一行高大的广玉兰树木。这种树木四季常青，树叶椭圆形。四五月会陆续开放洁白的花朵，十月果子成熟。因为树木高大，叶片宽阔，在炎炎夏日，还可以为我们遮阴呢！

师：在校园里，你还发现了哪些植物？你能简单地介绍一下吗？

生：……

师：看到校园里的这些植物，你想对它们说点什么呢？

生：……

师：自然界的植物总是把自己最美的容颜展现。让我们来继续欣赏一下吧！竹、银杏、柳、菊花。

活动二 智慧小侦探：寻找身边的动物

1、过渡语：老师在校园里，发现地上有很多移动的小黑点。是什么？看一看。

2、师介绍蚂蚁：蚂蚁虽然体形小，但是寿命很长。蚂蚁王国的家庭成员之间能相互合作照顾孩子，且孩子成年后也能在一段时间内照顾父母一代。

3、说一说：你身边有哪些小动物？给大家介绍一下。

生：……

师：不管是家养的动物，还是野生的动物，他们以自己特有的姿态和我们生活在一起，细心的人，总是在大自然界中找到他们的身影，让我们来欣赏一下吧：欣赏一些动物：麻雀、松鼠、蜜蜂、兔子、蜘蛛。

4、说一说：这些动物给你留下了怎样的印象？

活动三 小小科学家：了解植物的生长过程

1、师：自然界中的动物、植物都是可爱的生命，它们每天都在生长着。

2、观看视频：豌豆的生长过程。豌豆经历了哪些生长过程？

3、说一说：你还知道哪些植物的生长过程呢？

活动四 小小科学家：了解动物的生长过程

1、师：植物在生长，动物也在生长。

2、观看视频：青蛙、蝴蝶的生长过程。

3、师：像青蛙、蝴蝶这样先产卵再孵化的生长方式是卵生。

4、辩一辩：猫的生长和青蛙、蝴蝶一样吗？猪呢？

5、师：由妈妈直接生出孩子，并喂以乳汁长大的生长方式是胎生。

6、你养过什么动物？它们是怎样出生，怎样长大的？

7、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》：从歌曲中，你知道了什么？你想对这只小乌鸦说点什么？

生：……

活动五 总结延伸

动植物和我们人类一样，都是有生命的，都在不断地生长，他们重亲情、爱伙伴，它们和我们人类一样都居住在地球村，是我们人类最亲密的朋友。让我们来关爱他们，和他们快乐地生活在一起吧。

板书设计：

11、可爱的生命

植物 动物

人类

教学后记：

在突破重难点的过程中,教师做到了:课前资料准备充分,收集一些动植物生长和生活

的图片和视频,以便学生形象,直观、生动了解它们的生活方式。如果能在课前指导学生根据一定的方法去收集有关动植物的生长和生存的资料,并能筒单的整理运用就好了。