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金山小学音乐学科教案班级：四年级 教师：张君 备课时间：教学《我们大家跳起来》课型歌唱课时1课时内容1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。教学2、过程与方法：通过听赏和音
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演唱 我们大家跳起来优秀教学实录
未知
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关键词：演唱 我们大家跳起来优秀教学实录
正文
金山小学音乐学科教案
班级：四年级 教师：张君 备课时间：
教学
《我们大家跳起来》
课型
歌唱
课时
1课时
内容
1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。
教学2、
过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的目的
强弱规律进行身势动作的创编。
3、
情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
教学重难点
重点
激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
难点
引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
教师
课件
学生
一、组织教学，音乐律动
1. 导入
邀请学生时光穿越，来到宫廷舞会，播放小步舞曲
2. 随音乐集体律动
二、导学铺垫
1. 简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律
2. 体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律
（1）
老师示范小步舞的舞步
（2）
学生跟着老师模仿，观察舞步的变化规律
（3）
结论：四分之三拍，强弱弱
（4）
用身势动作表示三拍子的强弱规律
拍手
跺脚
拍腿
拍肩等
（5）
用打击乐器表示三拍子的强弱规律
（6）
听小步舞曲敲节奏
三、学唱歌曲
1. 播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听
2. 师范唱，跟伴奏跟老师轻声哼唱
3. 指导学生用“LU”唱歌曲旋律
4. 学唱歌词
5. 放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍
6. 学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍
四、创造与表现
1. 创编
学生分组随音乐自编动作
2. 展示
1 课前准备
教
学
过
程
每组派代表表演自己创编的动作
3. 评价
学生互评，老师作指导评价
3. 集体表演
师生自由选择歌、舞、乐角色，全班集体表演
五、课堂小结
老师与学生踏着舞曲离开教室
板
书
设
计
作业设计
2
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