Unit 1 The sun is shining.ppt配用优秀获奖教案

六年级英语《The sun is shining》教学设计

教学目标: 1. 学习语句: The sun is shining. The birds are singing in the trees.

2. 能口头运用：The birds are singing in the trees.说明图片内容。

3. 能识别单词并能书写shine,just,fly away. 教学重难点：1. 运用 Be +V-ing 形式说明图片内容。

教具准备：

图片，CAI，

单词卡片

教学步骤：

Step 1. warm-up 1. Greeting and having Ss into the four groups. 2. Let’s chant. 3. 提问天气. 教师用CAI呈现一些学过的动词短语及图片，

如：sending, shining, singing……

给学生一分钟时间记忆，然后教师提问： What is Daming doing? 并引导学生回答：“He is ……”

说出句子最多的可以为本组赢得1分。

Step 2. Presentation 1. Listen and find

1) 教师呈现单词：shine以及教学图片,并联系天气学习句子“The sun is shining.”

2) 播放录音，要求学生一边听音，一边勾出单词。

2. Teach the new words

1）教师整体呈现课文

2) Ssy th activies.PPT呈现六幅图，让学生用What are you doing?来互相提问，达到操练现在进行时态句子的目的，小组合作，锻炼孩子的合作能力。

3. Listen to the tape and answer the question“What is Daming writing about?”

1）听完录音后，教师抽取同学回答，

2) 教师把挂图挂在黑板上，并引导学生看挂图，创设情境，运用“What's the weather like?”“Who are they?”“What are they doing?”引导学生学习课文。

3）再一次听录音，引导看Photo 1，回答问题“What did Daming do in the park ?”

What is he sending ? What‘s the weather like ?What are the birds doing ? 让学生带着问题听课文，并回答问题。

4)

以同样的看图引导，分别看Photo2和Photo3，并回答相关问题，通过自主听力，自主思考，加深对课文的理解。

4.

Teach the new words“just”和“fly away”出示单词卡片，分小组读，男女读，开火车读进行操练。强调just的u的发音。

5.

Listen the tape again, please follow the tape . Step 3. 巩固操练。

1.Retell the text.复述课文，教师先引导学生看图，说出天气和句子，再让三个学生分别上来，边指着图上的事物边复述课文。达到知识回馈和语言输出的目的。

2.Practice展示六幅图，让学生看图，说天气，说谁在做什么。以小组讨论的形式。并抽取不同的小组来操练。

3.做练习。让学生拿出联系本，完成以下练习，并准备小黑板，让学生上来书写答案。

用下列词的正确形式填空。

I am _________ (swim) now. He _____ (be) doing homework now.

We are ______ (look at) some ducks. The sun is ____ (shine) . They _____(have) a birthday party. Step 4. Summary and Homework. 1．教师在次呈现课文内容，并要求学生跟读。

2．作业： Recite the text.Listen to the tape. 板书设计：

Module 3 unit 1 The sun is shining

Shine

Just Fly away