Unit 2 Wishing you happiness every day.教案2

Module 9 Unit 2Wishing you happiness every day教学设计

教学目标：

1.知识目标：

（1）能识别并书写单词happiness。

（2）掌握句子What are you doing, Lingling?

I’m writing goodbye letters to all my friends at school.

What are you writing in your letters ?

First I write the name of a friend.

And then I write “Wishing you happiness every day. ”in every letter.

What a lot of good wishes! 2.能力目标：

（1）能询问和描述所看到的情景。 （2）能描述做一件事情的程序。

3.情感目标：

（1）培养学生良好的语言沟通和表达能力。 （2）教育学生热爱学习，珍惜友情。

重点难点：

1.教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。

2.教学难点：

（1）用现在进行时态句式结构。

（2）讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。

教学方法：

视听说法

图片展示法

问答法

自主探究法

教具准备：

多媒体课件，点读机，图片，单词卡片。

教学过程：

Step1 Warm up （课前热身）

1.Greetings. 2.复习上节课中的祝福语，选词填空并表达。

Step2 Presentation 1.

呈现Part1部分，介绍外星人Bobo, T:Bobo is writing an email to his friends ,what does Bobo say? Listen and answer. 3. 讲述做一件事情的先后顺序。 Step3 Learning the text（课文学习） 1.观看课文,并回答问题：What’s Lingling doing? 2.再听一遍课文音频并完成课文练习3。

3.听第三遍并逐句跟读课文。

4.讲授单词happiness和新句型： What are you doing, Lingling? I’m writing goodbye letters to all my friends at school. What are you writing in your letters ? First I write the name of a friend. And then I write “Wishing you happiness every day. ”in every letter. What a lot of good wishes! 5.听第四遍并模仿语音语调。

Step4 Practice （练习巩固）

1.学唱歌曲”Goodbye,.y friend”

2.课堂练习：小小翻译家

。

(1)写道别信 (2)在学校 (3)在每一封信中

Step5 Summary（小结） 1.巩固本单元单词，短语，句子。 2.运用现在进行时向他人描述所看到的情景。 3.运用““First„Then„”讲述一件事情的先后顺序。

Step6 Homework（家庭作业）

1.读并尝试复述课文。 2.写一写重点语句。