Story time教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题Unit 6 Colours主备人孔君复备人1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。教学目标2、能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。3、能正确地运用句型What colour is …?来询问颜色。1、What colour….? 的语序；教学重难点2

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-05-28 10:36:00

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学校：高邮市临泽镇临泽实验小学

Story time教学设计和教学实录

未知

2018-05-28 10:36:00

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关键词：Story time教学设计和教学实录

正文

课题

Unit 6 Colours

主备人

孔君

复备人

1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

教学

目标

2、能正确地听说读单词red、yellow、green、orange。

3、能正确地运用句型What colour is …?来询问颜色。

1、What colour….? 的语序；

教学

重难点

2、能能正确地运用句型What colour is …?来询问颜色，并做出回答。

教学过程

Step1. Warm up 1.Enjoy a song：What colour is it? 2.Show the title 3.Read the learning aims 4.Talk about the colours 5.Game: 颜色翻转牌

Step2. Presentation 1. Teach colours and sentences. What colour is my…? It’s red/ orange/green/ yellow T: Please look and say. 2. Show the clothes and colours. Invite students to ask and answer A: What colour is …? B: It’s…

Teach: red and yellow 某件物品有两种颜色时，可用and将两个颜色的单词连接起来。

Look and say（对以上内容加以练习）

A magic leaf.

教学

准备

课时

课件，图片

第一课时

个人复备

Show a leaf which has many colours. Teach：now ;

What colour is it now?

It’s …

Step3. Story time. 1.Watch and answer What does Yang Ling show? 2. Listen and tick

What colour is Yang Ling’s skirt? 3. Read and match

What colour is Yang Ling’s skirt? 4. Listen and repeat 5. Let’s dub. 6. Let’s read in roles. 7.Let’s act Step4. Summary 1、当你想询问某件物品的颜色时，你可以说：

What colour …?

2、此时，你应该回答道: It’s red/…

Step5. Consolidation

1.Happy train 2.Colour your pictures Step6. Homework

教后记：

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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