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《背影》教学设计教学目标通过对重点词的分析,把握父亲的形象。并理解四次流泪的情感。能推己及人,理解父母的不易,感受父母之爱。上节课我们已经初步了解了文章,这节课。我们继续跟随朱自清先生的脚步,看一看他笔下的父亲又有怎样的特点。回顾文章内容,本文都写了父亲的哪几次背影?怀念父亲、车站买橘、车站分别、北

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五 背影ppt课件配套教案内容

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《背影》教学设计

教学目标

通过对重点词的分析,把握父亲的形象。并理解四次流泪的情感。

能推己及人,理解父母的不易,感受父母之爱。

上节课我们已经初步了解了文章,这节课。我们继续跟随朱自清先生的脚步,看一看他笔下的父亲又有怎样的特点。

回顾文章内容,本文都写了父亲的哪几次背影?

怀念父亲、车站买橘、车站分别、北平读信

在这四次背影中作者着重写了第几次背影。

第二次车站买橘

请同学们重点朗读车站买橘的内容。看一看哪些句子给你留下了最深的印象带着你的感情读一读。

“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了,他又两手攀着上面,两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”

“蹒跚”“攀“缩””这三个词语都看出了父亲的辛苦和不易。

看到父亲艰难的攀爬月台“这时我看见他的背影,我的那很快地流下来了。”这是儿子体谅父亲感动之泪。“等他的背影混入来来往往的人里,再也找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。”这是儿子与父亲即将分别的不舍之泪。“到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想起祖母不经簌簌地流下眼泪。”这是对满院狼籍祖母离世,父亲赋闲,家境凄惨的悲痛之泪。“我读到此,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影。”这是儿子独自北上,离开父亲却。久久不忘父亲音容面貌的怀念之泪。

拓展练习

父爱如山,父亲永远是沉默的。但她对我们的爱却不曾减少一分。文中朱自清的父亲攀爬月台为他买橘子是对儿子无言的爱。那么在你的生活中,父亲有没有哪个场景给你留下深刻的印象呢?和大家一起分享一下。

课堂小结

作业布置

1.想一想,我们能用哪些行动来回报父母?

2.用最真挚的语言,把这篇文章读给父母听。

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