水调歌头教学设计内容推荐｜教案在线预览

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翻转课堂教学设计模板课题水调歌头授课教师教学目标年级九授课时间课型新授印玉芳1.了解作者及与作品相关的文学常识。2.正确流利地朗读词作。3.理解词意，品析词作中的佳句。4.理解作者复杂的情感，学习作者旷达乐观的人生态度。通过PPT发给学生：自主学习任务1.作者简介、写作背

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所属课文：水调歌头

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2019-05-07 08:06:00

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学校：石门县思源实验学校

水调歌头教学设计内容推荐

未知

2019-05-07 08:06:00

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关键词：水调歌头教学设计内容推荐

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课题

水调歌头

授课教师

教学

目标

年级

九

授课时间

课型

新授

印玉芳

1.了解作者及与作品相关的文学常识。

2.正确流利地朗读词作。

3.理解词意，品析词作中的佳句。

4.理解作者复杂的情感，学习作者旷达乐观的人生态度。

通过PPT发给学生：

自主学习任务

1.作者简介、写作背景。要求学生将重点做好笔记并熟练识记。

2.易读错字注音。要求学生做好笔记并熟读诗歌，准备课堂检测。

3.诗词大意。要求学生理解词意，并思考：概括词的上阕和下阕分别写什么内容。词中哪些句子你最喜欢，谈一谈你的理解。

（以上任务要求学生拍照上传。）

1.自主学习任务1、2需要课堂检测了解效果。

2.两个具体的思考题完成不是特别好，问题1主要有三个方面的学情归纳

问题：一是缺乏归纳；二是只谈表达方式，未涉及内容；三是以偏概全。问题2的解读（也包括问题1）存在的问题是对一些句子理解有偏差，尤其是情感把握不到位。

一、再会作者，导入新课。

回顾自主学习任务一，检测作者相关情况。

5分钟

1分钟

5分钟

二、熟读诗词，接1.回顾自主学习任务二。

龙检测。

2.小组朗读接龙。

3.学生齐读。

三、理解词意，赏1.回顾自主学习任务三。

析佳句。

2.思考题一。

通过有代表性的例子指出共

性问题。

归纳明确。

上阕望月（写景）：写词人月

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下欢饮时的联想和想象之景。

下阕怀人（抒情）：写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、

探求。

思考题二。

出示优秀作业，由学生自己朗读，教师简评。

5分钟

教者归纳存在问题，过渡到下 2分钟

一环节。

四、品味探究，读1.

出示讨论题：

懂词情。

有人说：这首词的小序点明了写作缘由是思念胞弟；而作此词时作者被贬密州；词的上阕“我欲乘风归去”作者流露出向往天上宫阙，不愿留在人间的心意；词的下

阕“不应有恨，何事长向别时圆”

表面上怨月，实则表达亲人不得团

圆的惆怅。因此，整首词充满了伤

感压抑的情调。请你谈谈自己的理

解。

2.小组交流。

3.师生互动。

4.归纳小结。

情感变化：仕途失意、感伤离别

→

回归现实、悟道释然→积极乐观、表达祝福

5分钟

2分钟

5分钟

五、再读诗词，融1.

抢答赛读。

情于诵。

齐读词作。

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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