22 《论语》十则优质课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《22 《论语》十则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

22 《论语》十则优质课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：22 《论语》十则优质课教案

正文

课题

：

22、《论语》十则【教学目标】

知识与技能

认识孔子，了解儒家文化的精髓

过程与方法

1、理解十则语录中包含的道理，树立正确的人生观，学会为人处世；

2、背诵课文，培养阅读文言文的语感。

情感、态度与价值观

向古人学习，学习他们的学习方法态度和品德修养，树立正确的人生观，学会为人处世。

【教学重难点】

1、朗读背诵，向古人学习，学习他们的学习方法态度和品德修养。

2、理解大意，学习古文的方法。

一、导入新课：

师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国，仅有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。但在这如满天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中，有这样一个人和这么一本书，总是如浩月当空，长明不熄，照耀着一代又一代人，引领着一代又一代人。大家知道这个人和这本书的名字吗？

生齐答：孔子和《论语》。

师：孔子是我国历史上最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。记录孔子和弟子们言行的《论语》，也一直是我国思想文化史上影响最大的典籍，他既是我国历史上做课本时间最长的一本书，也是我国历史上贡献成语最多的一本书。大家有兴趣来了解这本书吗？

生齐答：有兴趣。

（以讲故事的方式来调动学生的积极性）

二、介绍孔子及其《论语》：

1、孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家。儒家学派的开创者。

2、《论语》是录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，内容有孔子谈话，弟子问及弟子间的互相讨论，体例主要是语录体、对话体、叙事体，内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面，它是儒家精典著作之一。

3、欣赏孔子相关图片，激发学习兴趣。

三、预习检测：

四、初读课文，整体感知：

1、课文理解和分析：课文十则分为三部分，讲述的是做人的道理。

第一至三则，讲个人的道德修养。

一日三省、见贤思齐、宽容

第四至八则，讲个人的抱负追求。远大的理想抱负，讲求仁义道德

第九至十则，讲

儒家的恕道和仁体现在什么样的行动中。

五、合作探究：

1、《论语》主要记言，是语录体散文。所选十则中，每则字数不多，仅三言五语，所记述的言论，直起直落，仅提出观点或提出结论，并没有论据或论证。

2、语言凝炼，思想内容极其深刻，所以一些语句已成为千百年来广为传诵的成语，至今仍活跃在人民的语言中。

3、自主实践活动

师：有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年初75位诺贝尔获得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：“人类要在二十一世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。”从中国的孔子这里找智慧，就要从《论语》里面去找智慧。

自读课文，思考：学习了这十则论语，你最大的收获是什么？

六、精读品析：

1、学生朗读，分齐读、个人朗读

①找出你最喜欢的句子，并说明理由。

②课文中有些话己凝固为成语，试着把它找出来。

2、在我们平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说说，并阐明今后的打算。

（补充）传说孔子曾向郯子、苌弘、师襄、老聃等人学习，他就是一个虚心求教善于学习的人，所以才成为古今闻名的大教育家。

七、拓展延伸：

背诵默写课文。

资料摘要

22 《论语》十则优质课教案