一二 陋室铭优秀教案

2019年“一师一优课”教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1、理解本文的主题。

2、了解铭文的特点。

3、理解托物言志的写法。

4、朗读、背诵课文。

5、理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。

三、学习者分析

1、由于学生都是农村孩子，加上乡下学生不太重视教育，因而学生基础参差不齐，很不平衡。

2、

七年级学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激定西市安定区西巩驿中学

陋室铭

语文（沪教课标版）

第一课时

教师姓名

章节

年级

马凤娥

第三单元

七年级

发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。并且初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，在教学活动的过程中应适时引导学生们正确的人生态度和价值取向。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，了解托物言志的表现手法。

教学难点：

托物言志的写法。

解决措施：

借助交互式电子白板的直观教学手段，采用诵读、合作探究、评点阅读结合等多种教学方法，具体、形象、生动地引导学生自主合作学习，突破重难点。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

导入

00’01”

-1’25”

环节目标

创设情境，激发学生学习兴趣。

让学生明确学习任务

了解作者及写作背景

教学内容

学生活动

媒体作用及分析 通过提问，引认真回利用电子白板的导学生回忆忆，激发“展示”功能，展小学时学过学习兴示文题。

的刘禹锡的趣。

作品

学习目标

通过“播通过朗展示目标，读，明确放”功能，使学生任务。

明确任务。

利用电子白板的“展示”功能，展示作者知识及写作背景

呈现学1’26”

习目标

-2’03”

自主先学

2’04”

-5’25”

5’26”

-8’18”

解题

整体感知

8’19”

-20’04”

初步感作者及写作受作者背景

的豁达情怀。

分享自让学生己的“座对“铭”“铭”的相关右铭”加有一定知识。

深对这了解

一文体的认知。

通过对从整体上读、轮读把握课文分环节朗读等方式，内容，掌课文，理解课感受文握文章结文大意。

章音乐构

。

美

利用“幕布”功能，帮助学生了解文体。

利用电子白板的“播放”功能，帮助学生更好的理解文章的音乐美。

合作探究

20’05”

-29’36”

使用白板笔代替鼠标、录音机等，通过品通过研方便地切换、播深入研究问题，放教学内容。

读课文，设置问题，研体会作能够快速高效的让体会作讨课文内容。

者高洁学生在掌握文章大者的情傲岸的意的基础上，体会感。

思想。

到作者的高尚情操。

课堂小结

29’37”

-31’14”

托物言志的利用“幕布”功总结学重新梳写作手法，表习内容，理内容，能，呈现文章整体达出了作者理解作体会作结构框架。

的高洁傲岸者情怀。

者情感。

的情操。

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巩固练习

拓展延伸

作业布置

教学反思

看白板利用“白板笔”三道达标训读题目，功能写出正确答练题目。

思考并案

作答。

利用电子白板的

“链接“功能播

放歌曲和动画效掌握托物从不同的体会“托34’47”

果的字幕闪入闪言志的写“物”中言其物言志”-39’53”

出，触发学生的作手法。

“志”。

的妙处。

心灵共鸣，培养感恩之心。

1、背诵重点

字词解释，默

写课文。

利用电子白板的课后巩固39’54”

2、运用托物

“展示”功能，学习要点

-40’28”

言志的手法，展示作业

写一篇***约100字。

一．分层次的朗读教学贯穿文章的始终。这篇课文篇幅短小，读起来琅琅上口，容易引起学生的学习兴趣，因此在学习本文时，让朗读贯穿整堂课，学生在读中感知语言，在读中揣摩作者的感情，充分“发挥文章的巨大感染力”。

二．巧妙的设计提问，引导学生逐步走入文本。精心设计问题，让学生发散思维，在寻找答案的同时，逐步深入地把整篇文章的内容串联起来，挖掘其意义，使学生在深入的过程中理解全文。

顺应教育体制的改革，遵循新课标的教育理念，我会沿着“以生为本打造高效课堂”的教育改革思路，让学生真正成为学习的主人，打造出真正高效的课堂！

31’15”

-34’46”

系统把握文章内容，巩固学习要点

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