九 爸爸的花儿落了教案1

《爸爸的花儿落了》教学设计

抚顺市第八中学 张帆

一、选课依据：

《爸爸的花儿落了》是台湾女作家林海音的短篇小说《城南旧事》的结尾部分。主要描写了文中的爸爸对作者的深情及盼望他长大、懂事的情感。表达了作者对父亲的感激之情和自己盼望成长的健康心态。从内容上来讲是非常贴近学生生活，且能切入他们思想深处的一篇文章。从学习方法上来看，这是同学们从进入初中来接触到的篇幅最长的一篇文章，共9页，要在两个课时之内完成，对学生的要求也就大大提高了。结合我所参加的教科研课题《以问题为中心的初中语文学科教学策略的研究》，我希望这节课以学生为主体，让学生提出

二、教材分析：

德育点：让学生深入体会父母与儿女之间的深情。

创新点：通过赖床挨打事件展示父亲对自己的深情。

能力点：把握父女间的深情，了解插叙的巧妙。

知识点：字词、插叙、语带双关的标题。

三、学情分析：

随着社会的进步，生活条件的改善以及家长对孩子的宠爱。父母对儿女的期望往往不被儿女理解，因此，父母和儿女间的矛盾也就较为普遍。我希望通过本文教学，让学生学会体会父母对儿女的深情。懂得欣赏、享受并且学会付出爱。另外，写作需要运用插叙，但学生不知如何自然巧妙插叙，可让学生进行这方面练习。

四、教学重难点：把握父女之间真挚、深沉的爱。理清文章思路，感知文章内容。

五、设计思路：培养学生主动学习、提问的意识和团队意识，学会合作学习。

六、教学步骤：

（一）导入：歌曲《送别》导入课文《爸爸的花儿落了》

（二）作者简介、《城南旧事》故事梗概

（三）明确学习目标

（四）扫清字词障碍：

同学互助，答疑解惑，并提出重点（教师补充） 设计说明：培养学生主动学习、提问的意识和团队意识，学会合作学习。

（五）跳读课文，初步感知：

学生跳读课文，圈划字词，明确故事情节，感知文章内容。

设计说明：这个环节注重发挥学生自主学习能力，为学生创设良好的自主学习氛围，使学生对文本有个完整的印象，为下文的学习打基础。

合作探究：1、课文写了哪些生活片段？理清文章脉络？

明确： 眼前事 回忆事

毕业典礼前 赖床挨打

毕业典礼 爸爸爱花 插叙（双线结构）

去日本银行给叔叔寄钱

毕业典礼后

2、指出课文题目的深层含义？（双关语）

（六）精读“赖床挨打”和“快回家去”两部分。

指导朗读，加深对文中感情线的理解。讨论父亲对“我”的感情和态度，对“我”成长的影响，以及“我”真的如父所愿，长大了吗？

设计说明：放弃说教，真正以学生为主体，自主的感受文中的真情。

（七）体验反思：

播放《城南就事》英子去医院看望爸爸，谈论赖床挨打事件的片段。

提问：你有没有类似的经历，你还狠父亲吗？情感进一步向前推进，结合自己的经历，是否也有过这样被严厉管教的事？有不理解吗？当时狠父母吗？（看完影片，在片中父女两人的泪光中，感受亲情。）现在，你还狠他们吗？（你读懂了父爱吗？）

（八）概括本文思想感情。（体验反思结束后，回到课文作结）

（九）课后思考题：1、文中的伏笔。2、花儿的象征意义。

七、预计效果：

通过对本文的自主学习，同学们从心底理解了父亲对女儿深沉、感人肺腑的爱。同时了解了父亲在女儿成长过程中所付出的心血，使同学们受到了很好的教育。新课标提倡“新的语文观”不仅教给学生语言、文学等知识，更要引导他们做人。通过这节课的教学，我个人也有了更大的收获！