忆秦娥 娄山关ppt配套教案板书设计

课

题

教

学

目

标

教学重

难

点

陈太丘与友期行

教师

杨丽君

第

1 课时

课型

新授课

1.

学习朗读文言文，并通过反复朗读，了解课文内容，。

2.

学习通过利用课文注释和工具书，疏通文意，积累文言字词的方法。

3.

欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容的人。

结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文义。

知识链接

了解《世说新语》故事中的含义

教

学

过

程

教学环节

诱导激发

整体感知

合作交流

深入探究

教学内容及教师指导

1、导入

他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说：“你在家里玩，我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回来后，看见曾子“我只是哄哄孩子，你不必当真。”曾子说：“怎么能说谎呢？”就把猪给杀了。这个故事告诉我们：一言既出，驷马难追。我们要做一个诚实的人。

（用多媒体出示

）

3、学生练读课文，读准字音。 4、指名读课文，读准字音。

5、齐读课文

1、反复朗读，看书下注释和工具书，翻译课文。

2、以小组为单位讨论翻译课文。

3、质疑，讨论

4、汇报，评价。

5、小结

6、用自己的话讲讲这个故事。

1．文中有几位人物？从文中可以古代有个曾子，为人老实。有一天，

学生活动

听故事，谈收获

设计意图

激趣导入

为新课做准备

朗读课文

学习掌握译文

感知课文主要情节；

正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说：

1、利用注释朗读课文，注意字音。学生自由发言 （读）

以小组为单位讨论翻译课文

（译）

浏览课文，思考讨论

2、听范读课文，注意注音和停连。

归纳总结

看出他们分别是什么样的人？

明确：陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信的人。

友人：无信无礼，知错能改。

元方：率直方正，聪明机灵，懂得维护父亲的尊严。

2．《陈太丘与友期行》

出自《方正》篇。方正，指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方能够他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方，第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。）

3．

你认为在“友人惭，下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼？

明确：这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。

人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人正表现了一个人胸襟宽广，有涵养。

1、这个故事给你什么启示呢？(学

（探）

思考讨论

学生自由回答

谈启示收获

理解开卷有益的主旨

总结学习收获

体现出陈元方的“方正”？（第一，

认为元方确实有失礼仪的理由是：

生自由回答，教师点拨。)

示例：

①我们在人际交往中要诚实守信，（悟）

做言而有信的人。

学会尊重他人。

③要知错能改，善于反思自己的缺点错误。

④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。

②我们要懂礼仪，语言文明，

课堂训练

布置作业

⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。

2、在生活中，我们常常会跟别人约定。假如有一天，你和同学约定星期天上午九点到公园玩，可是到了那天妈妈要带你去姥姥家，你会怎么办？

1、解释加点的字。

2、翻译句子。

（多媒体出示）

1、积累有关诚信的名言。

2、总结归纳古代常见的敬辞与谦辞

巩固练习

（练）

巩固新知

积累

教学

反思

板

书

设

计

陈太丘与友期行 陈太丘：遵守约定

友人：不守信，知错能改…

…

元方：明白事理、直言不讳、聪明方正…

…

启示：做人要讲诚信…

…