水调歌头教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《水调歌头.明月几时有》教学设计辽宁省朝阳县王营子中学孟庆军教学目标：1、知识与能力：掌握重点字词的音形义，在多次诵读中，理解词作者表达的意思；2、过程与方法：在品读重要词句中，感受词作的意境；3、情感态度价值观：在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。教学重点：掌握重点实词，并能准确翻译课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：水调歌头

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-18 08:23:00

来源学校

学校：朝阳县王营子乡初级中学

水调歌头教学目标设计

未知

2019-06-18 08:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：水调歌头教学目标设计

正文

《水调歌头.明月几时有》教学设计

辽宁省朝阳县王营子中学

孟庆军

教学目标：

1、知识与能力：掌握重点字词的音形义，在多次诵读中，理解词作者表达的意思；

2、

过程与方法

：在品读重要词句中，感受词作的意境；

3、情感态度价值观：在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。

教学重点：

掌握重点实词，并能准确翻译课文。培养学生朗读能力，.通过反复朗读体会情感。

教学难点:

作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。

教学层次：

1、读词文谈印象，整体感知；

2、设情形懂意绪，走进词境；

3、读资料解疑惑，读懂词情；

4、展想象问作者，读透词心。

教学过程：

一、教学导入

1、教师出示明月的图片，导入本文教学。

2、你能说出几句与明月有关的古诗句吗？

二、知识长廊

1、作者及写作背景简介：苏轼（公元1037--公元1101年）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋时期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一，“豪放”派词人。

与父亲苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。因直谏得罪王安石，遂被贬黄州，曾写下《记承天寺夜游》，41岁时又被贬山东，中秋夜写下《水调歌头》，怀念七年未见的弟弟。

2、水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写

作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，

政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼

数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望

月思亲，心情抑郁惆怅。

3注音、宫阙（）琼楼（）绮户（）

婵娟（）不胜寒( ）丙辰（）

4、解释下列词语：

把：朱阁：

不胜寒：绮户：

无眠：何似：何事：

婵娟：

三、朗读

练

习

诵读诗词的要求

１、速度要慢，边读边体味，使作

品中的形象在脑中浮现。

２、要有节奏，韵脚读出延长音。

３、有感情。

四、合作探究

1、（1.）小组讨论翻译课文

（2）找出文中读音、写法及词义需要注意的字词

（３）.划出不懂的句子

2、课文图解：

上阕 —

望月（写景）

下阕 —

怀人

—

团圆（人圆）

3、主题思想

表达了诗人豁达的胸襟和亲人的怀念。

五、巩固练习

《水调歌头》中：

想象天上之景的句子：

____________

表示时间变化的句子：

_____________ 富有人生哲理的句子

：________________ 表达作者美好祝愿的句子：____________

六、布置作业：

1、背诵《水调歌头》

2、小作文：根据下文的开头，发

挥联想和想象，续写文章。

“中秋的夜晚，凉风习习，我坐在阳

台上，望着明亮的月亮……”

关于本教案的常见问题

Q：水调歌头教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水调歌头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

水调歌头教学目标设计