19 雾在哪里特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

部编教材二年级上册19 《雾在哪里》(第一课时:识字教学)主讲老师:邓东丽教学目标:1.初读课文,拼读不认识的字,圈出生字,标出自然段。2.学习13个生字、生词,其中“岸”和“淘”做到“音、形、义结合,字、词、句联系。”引导学生积累语言,学习语言文字运用。3.正确书写“岸”这个字。4. 教给学生利用

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-05-30 08:26:00

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学校：东莞市凤岗镇方正小学

19 雾在哪里特级教师教学实录

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关键词：19 雾在哪里特级教师教学实录

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部编教材二年级上册

19 《雾在哪里》(第一课时:识字教学)

主讲老师:邓东丽

教学目标:

1.初读课文,拼读不认识的字,圈出生字,标出自然段。

2.学习13个生字、生词,其中“岸”和“淘”做到“音、形、义结合,字、词、句联系。”引导学生积累语言,学习语言文字运用。

3.正确书写“岸”这个字。

4. 教给学生利用形声字特点猜读认字的方法;激发学生留心观察生活,在生活中识字的兴趣。

教学重难点:正确认读13个生字,正确书写1个生字。

教学过程:

一、猜谜导入,揭示课题。

1.像云不是云,

像烟不是烟,

风吹轻轻飘,

日出慢慢散。(打一自然现象)

2.雾是一个生字,我们一起读两遍,观察“雨”字头。

3.你还知道哪些“雨”字家族的成员呢?(霜、露、雪、雹)

老师总结:“雨”字头的字大多与水或天气有关。

4.师:生活中,你见过雾吗?欣赏几张图片。出示课件。

5.师:雾到底在哪儿呢?我们赶快一起去看看吧!

揭示课题:19雾在哪里?(学生跟读课题)

(1)请用“无论……还是……都……”仿照说话。

无论_________还是_________都_________

(2)雾还会把什么藏起来呢?仿照文章写一写。

(3)练习说话。

“我要把 ________________”,于是,他把________________,无论是___________,还是____________,都看不见了。

五、指导书写,写好生字。

1.指导写“岸”。

2.简单指导,学生书写这1个生字。

生先描一个,再写两个。

一边观察一边写。(师提醒写字姿势:头正,身直,脚放平)

4.展示作品,师讲解,用红笔修改。

5.生修改写得不好的字。

6.写好的同学,自己看屏幕,给每个生字选一个词,抄写在这个生字旁边。

六、小结

这节课,我们认识了13个生字,还写了1个生字。

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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