C公开课教案

第六课时

一、教学内容

story time

二、教学目标

1. 会唱歌曲It’s twelve o’clock

2.能听懂并理解story time 的情节和故事内容。

三、教学重难点

1. 能掌握重点句子:What time is it? It’s ten o’clock.的正确书写。

2. 能灵活运用句型It’s time to …/for …. 并理解Just a minute的意思

四、教学准备

多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带。

五、教学过程

Step1热身(Warming-up)

1. 教师播放本单元歌曲“It’s twelve o’clock”,学生跟唱; 男女生比赛唱歌曲。

2.出示本课Part A Let’s learn和Part B Let’s learn情景图片,复习词汇。

3. 教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读Unit2的两篇“Let’s talk”。

4. 学生以小组为单位分角色扮演,可以挑选学生上台表演。

Step2 新课呈现(Presentation)

1. 复习Read and write

(1) 先观看图片,熟悉图片内容,然后指导学生阅读Read and write 中的四组对话材料,并在阅读第一遍时把不理解的单词圈出来。再次阅读材料,指导学生找出提示性关键词,给图片编号。

(2)播放录音,学生跟读录音。

(3) 请小组内学生分角色朗读课文,达到熟读程度。挑选三组根据课件提示请学生配音朗读。

(4)画一画,说一说:让学生画出三幅钟表时间(10点、6点、9点),然后两人一组编新对话: A: W h at time is it?

B: It’s 10 o’clock.

A: It’s time for_______/to_______.

(5) 书写比赛(look and write):让学生抄写Look and write的第一组对话,再自己画出第二个时间,编写对话并抄写。进行组内评选,对书写最棒的学生给与表扬。

2. 复习let’s check

(1) 让学生观察图片,猜测听力内容。

(2)播放录音,学生给图片编号。再次播放录音,师生核对答案。

(3)让学生熟悉Look and match图片上的时间,并用英语表达出各个时间。读句子,划出各个关键词,如:breakfast, lunch, get up等。指导学生根据常识,连接时间和句子。

3. 学习Story time

(1) 教师利用多媒体课件播放部分图片,并提出Wh at time is it?引导学生回答It’s seven.教师继续表达It’s time to _______.引导学生根据图片进行回答。

(2)教师播放第一遍录音,学生静听。播放第二遍录音,让学生逐句跟读录音。

(3)教师出示课件,请学生根据课件分角色朗读课文。教师及时纠正学生错误并讲解:I’m late for school./Wait./ April Fool!的意思。

(4)教师第三次播放录音,鼓励学生把部分句子翻译成汉语,鼓励抢答。

Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)

1. 听一听,画一画,做一做:让学生四人一个小组,A提问What time is it? B回答时间,

并表达动作,C用笔画出钟表,并标出时间,D根据指令做出动作。(比一比,哪个小组为最佳搭档。)

2. 学生在小组内分角色表演story time的故事。

Step 4 总结(Summary)

六、课后反思