23 纸船和风筝第二课时教案｜教案在线预览

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教学准备1. 教学目标1.认识8个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。2. 教学重点/难点教学重点:1.认识8个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 纸船和风筝

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2021-02-19 01:32:32

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学校：曾都区淅河镇光化小学

23 纸船和风筝第二课时教案

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关键词：23 纸船和风筝第二课时教案

正文

教学准备

1. 教学目标

1.认识8个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。

3.通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。2. 教学重点/难点

教学重点:

1.认识8个生字,正确、端正、整洁地写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。

教学难点:

通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。3. 教学用具

多媒体工具

4. 标签

教学过程

一、揭示课题:

1.今天我们一起来学习20课,板书课题、齐读。

2.读了课题,你想知道些什么?

二、自学汇报:

1.自读课文。

2.检查生字、词。

3.汇报接读课文。

4.谈谈初读课文后的感受。

三、学习课文:

1.(出示挂图,师动情讲故事)。

挂图①:小松鼠聪聪住在山顶,小熊可可住在山脚。山上有条小溪正好从小熊的家门口流过。

挂图②:松鼠聪聪折的纸船漂到了可可的家门口,看可可多开心呀!课文哪个自然段写的这幅图的内容?

2.快来读读第4自然吧?指导读“快乐”的语气。

3.小熊会想些什么?读读5、6自然段。

4.师述:纸船和风筝让他们成了好朋友,可是(出示句子)“山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。”

5.这是为什么呀?

6.是呀?老师和大家的心情一样难过,小熊和小松鼠呢?你是从哪知道的?

7.读9-12段,你知道了什么?

8.出示最后一段:(出示课件)

指名读

(2)聪聪和可可会想些什么?

(3)指导读。

四、扩展升华:

1.有感情地读课文

2.如果你是聪聪,你会主动放这只纸船吗?

3.可可会在风筝上谢谢什么呢?

4.再你准备的风筝或纸船上对你的好朋友协商一些话吧!

1.学生观察字贴,说说难记的字、易错的字、发现特点。

2.指导写字:

(1)写正确:

①幸:区别“幸”“辛”的字形。“幸”上面是“土”,不是“士”

②抓:右边不要写成“瓜”

③祝、福:左偏旁是“礻”

(2)写美观:

a.抓:关键是“爪”的书写-第一个平撇要短,第二个竖撇一定要竖起来,第二笔竖要直。

b.祝、福:示字旁的书写-横撇的撇不要弯,竖要写直。

3.学生练习,师指导。

三、实践活动:

1.把这个故事读熟,用自己的话讲给爸爸妈妈听。

2.用自己喜欢的方式向你的好朋友表达心意。

板书

20.纸船和风筝

松鼠小熊

关于本教案的常见问题

Q：23 纸船和风筝第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 纸船和风筝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 纸船和风筝第二课时教案