数的顺序、比较数的大小教学目标｜教案在线预览

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小学数学人教版一年级下《数的顺序》教学目标1.掌握100以内数的顺序,能通过观察发现数排列的一些特点。2.激发学生的学习兴趣,发展观察、比较、思维和语言表达能力。教学重点掌握100以内数的顺序。教学难点发现规律,表达清楚。教学具准备100以内数目表、课件。教学过程(一)复习1、填空。从右边起,第一位

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所属课文：数的顺序、比较数的大小

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学校：乌鲁木齐县庙尔沟中学

数的顺序、比较数的大小教学目标

未知

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关键词：数的顺序、比较数的大小教学目标

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小学数学人教版一年级下《数的顺序》教学目标

1.掌握100以内数的顺序,能通过观察发现数排列的一些特点。

2.激发学生的学习兴趣,发展观察、比较、思维和语言表达能力。

教学重点

掌握100以内数的顺序。

教学难点

发现规律,表达清楚。

教学具准备

100以内数目表、课件。

教学过程

(一)复习

1、填空。

从右边起,第一位是____位,第二位是____位,第三位是____位。

2、读出下列各数。

46、64、58、72、88、99、100

3、老师报数,学生在黑板上写数。

九十三、六十七、四十二、二十四、一百

怎样读数写数呢?(读数和写数,都从高位起。)

(二)温故知新

1.教学例7。

(1)按照数的顺序,学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表。

指定学生填写。师生共同订正。【课件展示:数的顺序】

从横行看:从左往右看,前一个数都比后一个数少1,后一个数比前一个数多1。从第二排起,每一排上的数除了最后1个数以外,十位上的数都是相同的。

从竖行看:从上往下看,下一个数比上一个数多10,上一个数比下一个数少10。每一竖列个位上的数相同。

教师提问:第2行第7个数是多少?

(三)课堂活动

1、第2行第七个数是17,第3行第9个数是多少?第8行第5个数呢?

2、第6行第七个数是多少?第9行第9个数是多少?

3、29是第行第个数,76是第行第个数。92是第行第数。

4、55前面一个数是多少?后面一个数呢?

(四)课后小结

今天我们学习了输的顺序,你都学到了哪些知识呢?

板书设计:

1、第2行第七个数是17,第3行第9个数是多少?第8行第5个数

呢?

2、第6行第七个数是多少?第9行第9个数是多少?

关于本教案的常见问题

Q：数的顺序、比较数的大小教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的顺序、比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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