B教学实录

Unit6 How do you feel

第三课时

教学目标:

( 1)能听、说、读、写短语:see a doctor,do more exercise,wear warm clothes, take a deep breath and count to ten.

(2)能掌握句子“What should I do? You should wear more clothes.”的用法,并能在情景中熟练运用。

(3)能在情景中运用对话进行交流。

教学重点及难点:

(1) 掌握四会词组see a doctor,do more exercise,wear warm clothes, take a deep breath and count to ten。

(2)从小树立自己的理想,认真学习,为实现自己的目标而努力奋斗。

Process

Step 1 .Warm-up.

(1)晨检: How are you? How do you feel? Do you have a

fever/headache/......?What’s the matter?......

鼓励学生们尽可能多地用英语回答并提供一切必要的帮助。

(2)拼词比赛,复习上节课单词和短语,教师说单词,每组派一个学生到黑板上来写。看哪个组写得又快又对就获胜。

Step 2、自主学习、合作探究

自学探究一:

学习新词组see a doctor,do more exercise,wear warm clothes, take a deep breath and count to ten的理解和运用。

1.独学:自己学习新词组,自学5个词组的汉语意思。

2.互学:听录音,朗读B Let’s learn。

3.群学:

1)师出示图片,介绍新词,带读并示范,(要注意clothes和count的发音), 出示“Let’s Learn”检查学生的自学情况.

2) Play card games:

What suggestions can you give?

What should I do? You should wear warm clothes.

自学探究二:

句型How does....feel now ?以及回答Not well. What should he do? She should.......

1.独学:自学句型Your father is ill. He should see a doctor, so we can’t go to the zoo today. How does Dad feel now? Not well.

2.互学:

1)同桌之间共同学习对话,找到重点句型并说出它的汉语意思。

2) Talk about: How does Sam feel? What should he do?

3.群学:

1)教师出示课件,听录音,学生跟读对话,教师教授重点句型。

2)听录音回答问题:How does Sam feel? What should he do?

3)设置不同场景,学生分组自编对话练习句型!

自学探究三:

Act with your friends.

1.独学:根据所学内容理解大体意思,找到老师提出的问题!

2.互学:

1)分组进行讨论重点内容以及一些语法知识!

2)将学生分成4-6组,进行分组对话

3.群学:

1)检查学生对词汇的理解程度、小组内交流解答、教师补充完成调查。

2) Don’t be angry You should take a deep breath.

3) Your friends need some help. Call them and give your

suggestions.

Step 3、达标测评,拓展提升。

学生分组,编对话,扮演医生和护士,在贴近生活的实

际中进行练习,更加增加了学生的兴趣。

Homework:

1)书写四会词汇。

2)自由编对话练习所学词汇。

3)学生课下听、读书上Let’s try和Let’s talk并学着用类似的语言去关心、询问自己的亲人,同时把刚学的语言教给他们。