lesson 1教学设计及说课稿

义务教育课程标准实验教科书

英语

（新起点）

一年级

上册

Unit3 Animals

Lesson1教学设计

明通小学北辰一部

陈 艳

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Unit3 Animals第一课时教学设计

教学内容：新起点英语第一册Unit3Animals第一课时

选材原因：孩子对英语感不感兴趣，学习积极性高不高，在英语课能不能学到真正的知识。这是公开课要展现上课的亮点，所以我选的课要能充分体现这几点，把孩子们的兴趣充分调动起来，让每一个孩子乐于学习，学会学习。

学生背景：一年级学生，学习英语近两个月了。能听懂简单的英语指令：Stand up. Sit down.会用简单的英语进行问候：Good morning/afternoon.

会用简单的英语进行自我介绍：Hello, I'm.... 设计意图：

1.取材学生感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣

结合教材内容，从学生的自身情况出发，运用语言、图片、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来准确深入地了解所学的知识。

2.改进课堂教学，提高语言的质与量

如今的英语教学要求发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意

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识和形成自主学习能力的过程。因此我们倡导体验、参与、合作与文化交流的学习方式。如让学生练习小对话，在充分重视学生个人意见的基础上能够促进他们主动学习和积极的情感，另一方面也可以通过这个活动提高学生的语音朗读水平。又如在操练时，可以让学生通过这个活动相互学习，对于那些学习能力弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的帮助和指导，并能让他们鼓足勇气来表达自己的情况，而其他同学也能通过这个活动提高交际能力和语言运用能力。

教学目标：

能够听、说、读单词tiger，monkey，cat，dog，bird并能用动作来表示这些小动物。

能够听懂指令：Act like a cat/dog/bird/monkey/tiger. 能力目标：

在日常生活中，能用英语It is a....介绍小动物。

情感目标：

通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。

教具准备：

课件

、动物图片

、录音机、磁带。

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教学过程：

StepⅠ. Greeting and warming-up: 1. Greeting：

Hello, boys and girls. Good morning. [经过两个月的学习，学生都已经会这样打招呼了。而且他们觉得自己很了不起，会用英语问好。] 2. Free talk: Good morning !

Hello/Hi.[先叫几个程度好的学生做示范，然后是全班。] 3.Listen and do：

Stand up. Sit down. Show me your pencil/book/ruler. Touch your mouth/eyes/face/nose 4. Sing a song : I have two ears…

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StepⅡ. Presentation: 1. T: Now, listen, What’s this? Ss: bird.或鸟。T: Yes, a bird. It’s a bird. （

师带读单词，叫生读，分男女生读，全班读。）

2. T准备一个袋子，里面装上a dog, 露出一点让生猜。(师带读，分组读，小老师带读，全班读。) 3.模仿老虎的动作，叫生猜。（师带读，全班读。）穿插师做动作，叫生读出单词。

4. T: Listen, What’s this? Ss: cat 或猫。T: Yes, It’s a cat. 5.模仿猴子的动作，叫生猜。师带读。

6.听录音，纠正发音。（叫生翻到课本22页）

7.穿插游戏：Guess

( 复习单词）

8. Pair work: read the words.（one say, one do）

9.整体再复习单词（小老师带读，分组读，男女生读，全班读。）

10. Play a game: What’s missing?

11.Chant(师带学生唱歌谣)

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StepⅢ.Review the words:

1. Listen and act: Act like a bird/tiger/cat…（叫生同桌练习，之后表演。）

2.用东西遮住单词一部分，叫生猜并说出单词。

StepⅣ.Roll play (手拿动物图片表演,师叫一名学生先做示范。) Teacher : Hello, I' m a tiger. Dog: Hello, I'm a dog. Teacher: Good morning! Dog: Good morning, Miss tiger. Teacher: Good bye. Dog: Bye.

Step V: Protect animals

Ending: Listen and chant again.(边听歌，边做出动物的相应动作。)

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