Unit 9 I can fly说课稿【一等奖】

一、教学设计

1.能力目标

(1)能够听、说、认读词

run jump swim fly walk (2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?

I can fly. 2.知识目标：

(1)掌握

listen and say的新单词、新句型。

(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。

3.情感、策略、文化等有关目标：

（1）

情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好培养乐于助人的优秀品质。

（2）

学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。

二、

教学重点

本课时的教学重点是listen and say部分五种活动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

三、

教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进

入学习状态。

四、课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

五、教学过程

1．Warm－up（热身）

（l）Let’s chant

①

教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

②

反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③

拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。

（2）口语练习

谁的本领大：

①

男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

②

请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。

2．

Presentation（新课呈现）

（l）Start

①

教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do?

②

角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you

do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。（2）Let’s learn

①

学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. What can you do?

②

然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

③

让学生在练习本上写一写单词和词组。

3．Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play （猜一猜）

①

教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

②

抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

（2）Let’s play (接龙游戏)

①

将学生分成5组，每组发一个词组，如: dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons,play the pipa.也可以用图片代替。

②

请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

练一练

①

让学生做本单元A Let’s learn部分的课时特训的练习。

②

让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

课堂反思：本课时Let's learn部分要求学生简单介绍自己能做哪些课外活动，教师可以从can入手，先是I can run. I can eat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对I can…的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五种活动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固。