lesson 3多媒体教学设计及其点评

Do you like pears? 教学设计

一、教学目标

知识目标：

能听懂并会说句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.

技能目标：

能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

情感目标：

1．知道吃水果对健康有益。

2．理解在西方父母常用honey, baby, sweetie, sweet heart来称呼自己的孩子。

二、教学重难点

教学重点：

能听懂并会说句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.

教学难点：

会询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

三、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。本课采用直观教学法、游戏法、表演等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。鼓励学生开口说英语，在活动的过程中学习知识，体验学英语的乐趣。

四、教学过程

教学环节

教学活动

1．学生自编日常对话及口语练习。

Step 1: 热身/复习

Warm-up/Revision 设计意图

教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，2．教师播放歌曲

An Apple a Day，师生共同更在演唱的过程中预习了本节演唱。

课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

1．教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples，需注意，教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

教师通过直观的实物展示和直接教授，让学生学会几种水果的名称，为后面对话的学习做好铺垫。

Step 2: 新课展示

Presentation

2．教师手举“梨”讲述单词pear，手举2个或2个以上“梨”讲述pears。以此类推学习oranges, apples。然后引出句型I like pears. Do you like pears? 引导学生回答：Yes, I do. / No, I don’t.

3．学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like… Do you like…? 回答语为：Yes, I do. / No, I don’t.

4．教师播放Let’s talk部分的教学录音，学生跟读Let’s talk部分的内容，然后齐读。

5．再听一遍录音，然后分角色朗读。

1．Pair work 按照Let’s talk部分的内容，更换不同的水果单词，练习对话。

Step 3: 趣味操练

Practice 2．Let’s play

同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Play部分的操练。

A: Do you like apples / pears / …?

B: Yes, I do. / No, I don’t.

A: Here you are. B: Thanks! 1．认读本课学过的关于水果的单词。

2．朗读课文。

让学生通过模仿来感知语音和对话的场景，进一步了解对话内容。

让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。

通过替换操练来巩固知识。

学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。

同时学生通过自编对话，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。

作业采用分层布置，让不同的学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。

Step 4: 作业检测

Homework