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重庆璧山· “童创课堂”备学单Unit1 Classroom Lesson3 教师信息：备课人：环节黄治杨教研组：综合组 审核人：使用时间：2018.03.18指导与评价问题与活动学习目标通过活动，复习巩固与教室有关的词汇和表达位置的功能句：Where is…？It’s on/in/und
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- 2018-05-16 21:43:00
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lesson 3名师教学设计
未知
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关键词：lesson 3名师教学设计
正文
重庆璧山·
“童创课堂”备学单
Unit1 Classroom Lesson3 教师信息：备课人：
环节
黄治杨
教研组：综合组 审核人：
使用时间：2018.03.18
指导与评价
问题与活动
学习目标
通过活动，复习巩固与教室有关的词汇和表达位置的功能句：Where is…？It’s on/in/under …
能够在生活场景中认读大些英文字母A、B、C、D。
Greeting Warm-up：let’s chant 老师提问：What do you have in the classroom？
学生展示自己的物品并回答：I have a/an…in the classroom
Look at the picture，think about the question：where are the children？what are they doing？（说出他们的位置和正在做的事情，为后面的活动创设情境）
思
维
导
引
总分：5分
学生能回答自己有哪些物品者加5分。
自评（ ）分
他评（ ）分
总分：30分
1学生积极主动○思
维
碰
撞
任务一：示范活动
活动一：学生看A部分图片，说说你看到了什么？
What can you see in the picture ？I can see a/an …
活动二：师生示范：请一到两名学生与老师表演对话，为其他学生做示范。
T：Where is the …？
S：It’s on/in/under the…
And then exchange 活动三：两人一组展开活动（pair work）
活动四：活动展示（请三到四组学生上台汇报）
S1：I can see a….
S2：It’s on/in/under the….
任务二：了解大写英文字母A、B、C、D 活动一：看图片，说说你看到了什么？
活动二：老师介绍字母
活动三：老师出示含有A、B、C、D字母的图片，请学生找出。
活动四：听歌曲
回答问题者加5分。
②回答正确读音准确者加5分。
③能够理解指令意思并做对动作者加5分。
4积极开展小○组活动者加5分
5大胆上台展○示者加5分
6能够遵守课○堂纪律者加5分。
自评（ ）分
他评（ ）分
重庆璧山·
“童创课堂”备学单
思
维
迁
移
能够开展活动者课后寻找可以用in、on、under表示位置关系的物品和家长或同学开展活加5分
动
自评（ ）分
他评（ ）
Where is the…？
思
维
导
图
Ruler
pencil
book
schoolbag
……
能完成导图加5分
自评（ ）分
他评（ ）分
in
on
under Chair
desk
blackboard
……
教
学
反
思
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-16 21:43:00
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