Unit 5 My father is great公开课参赛课教案

小码 小学 英语 学科教学设计

辽宁省鞍山市海城市西柳镇

小码

小学 2018.4 教材辽宁师范大学出版社

Unit5 My father is great. 课题

版

本

教师高远

25

年龄

教龄

职称

姓

名

知识与

能听说读写单词driver doctor nurse pupil 等单词，并将其正确熟练的运用于日常交际中

教

能力

学

过程与

能够独立完成Try to do 部分的观察书写和汇报的任务

目

方法

标

情感态度热爱劳动并且尊重各行各业的人

与价值观

教学

掌握并正确运用What’s his/her job?He’s/She’s a...对他人职业进行重点

询问及介绍

教学

对He’s knows many...句子的理解

难点

教学

PPT课件

单词卡片

，相关职业的图片，评价粘贴

资源

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Step1: Warm-up

教

学

过

程

Step2: Presentation

1.演唱歌曲《My father is S:They a doctor》

Liuxing’s family. are 回忆之前学过的内容

激发学生兴趣

出示《家有儿女》中的片

段

T：Who are they?

询问家庭成员的名字和

职业并说明爸爸的伟大

S:The rabbit is ill 1．利用喜羊羊与灰太狼The tiger is ill

Step3: Practice

的动画片段呈现单词

T：What can you see?

Nuan Yangyang is They should go to see the

a nurse. Doctor. Man yangyang is old

S：学生演唱歌曲操练单词

学生询问职业

2.教师强调字母组合ur学生跟读分组读

的发音并举例说明

学生模仿老师做出示放浪演习课的视频出开火车的动作，引出teacher pupil 当音乐停止后询3.并以自己为例说明问距离自己最近teacher

的同学，出示单词卡片询问职业

4.做一个开车的游戏,通

过询问学生What’s his

job? 让学生感受其中，

更好的将理论应用于实男生女生读

际

一个一个读

造句子

5.做动作猜职业游戏，教S：学生猜职业

师请一名同学到前面来，面向大家出示一种职业的图片，其他学生做出该职业相关动作并齐问What’s his job?教师可多找几名学生进行猜测，看谁猜的又快有准

6.做一个新的对话并做调查询问父母的职业

教

学

过

程

教学环节

Step4: Summary homework

教师活动

学生活动

设计意图

Summary：问学生今天学一起读出今天学回顾新知

and 过了什么

Homework：1.Practice the words and sentences . 2.Do a survey about job with your friend. 的单词句子

Unit 5 My father is great 板

书

设

计

teacher

driver

A:What’s his job? doctor

B:He’s a teacher. nurse pupil 本节课我讲了四年级的Unit5 My father is great,本节课是本单元的第一课时，因所授内容具有很强的实用价值，又因有前几课的铺垫，故多设计问教答活动来让学生感知语言，习得语言，运用语言，激发兴趣。

学本节课的语言训练点是询问及回答他人职业，学生掌握起来难度较大，部反分理解需要教师引导，如：

思

He knows manys things. He knows manys places.