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小数除法整理和复习广东省东莞市清溪镇中心小学 肖伟平教学内容：人教版《义务教育教科书数学》五年级上册P42~43及相应练习。学情分析：学生已经上完了本单元所有的知识，知识点能全部掌握，但是对于系统的知识分析不能很好的把握，所以有必要进行一次全面而系统的整理与复习。帮助学生形成一个知识网络结构，
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整理和复习ppt配用优秀获奖教案
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关键词：整理和复习ppt配用优秀获奖教案
正文
小数除法整理和复习
广东省东莞市清溪镇中心小学 肖伟平
教学内容：人教版《义务教育教科书
数学》五年级上册P42~43及相应练习。
学情分析：学生已经上完了本单元所有的知识，知识点能全部掌握，但是对于系统的知识分析不能很好的把握，所以有必要进行一次全面而系统的整理与复习。帮助学生形成一个知识网络结构，找到知识点之间的联系，这就为以后再学习提供了方便。
教学目标：
1.巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。
2.进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3.培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4.培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。
复习重点：小数除法的计算。
教学过程：
一、主动回忆，再现知识
1.本单元我们学习了哪些知识？在小组内先展示各自课前完成的复习思维导图，然后推选一位全班展示汇报，互相补充。
2.小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
（1）出示口算（按顺序直接写答案）
1
题组1：
25÷5＝
2.5÷5＝
2.5÷0.05＝
7.2÷0.8＝
14÷0.7＝
3.7÷2.5÷4＝
2.5÷0.5＝
题组2：
0.12÷3＝
0.63÷9＝
题组3：
2.1÷(2.1×0.2）＝
生独立做，直接对答案，其他学生手势判断。
（2）师：你们口算掌握的非常好，那笔算掌握的怎么样呢？我们先来计算3道题。
1.89÷0.54＝
7.1÷0.25＝
0.51÷2.2＝
回忆整理：小数除法的计算方法是什么？应注意什么？三道题的商有什么特点？
（3）老师根据本班情况，选择本单元学习中易错题进行巩固。
3.什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？
学生分小组交流，请小组代表汇报。
4.我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？
（1）小明花了25元钱，在超市买了15千克橘子，平均每千克橘子多少钱？
（2）妈妈把25千克油装在一些瓶子里，每个瓶子装1.5千克需要几个瓶子？
（3）25米长的红丝带包装礼盒，一个礼盒要用1.5米长丝带，这些丝带可以包装几个礼盒？
汇报：师：准确值是？近似值是？为什么同样的准确值却求2
得不同的近似值呢？
师：什么情况下用到进一法、去尾法？（进一法：做窗帘、运货车、铺地板、至少需要几个箱子；去尾法：一瓶药最多够吃几天、这些钱最多可以买多少本书；）
学生独立作答，再小组讨论分析解答过程。
二、课堂小测，反馈效果
课堂小测试题
一、填空。
（1）在计算25.5÷0.5时应将其看作（
）÷（
）来计算，运用的是（
）性质。
（2）100÷99的商保留两位小数是（
），保留三位小数是（
）。
二、列竖式计算。
1.89÷0.54＝
7.1÷0.25＝
三、解决问题。
做一种奶油蛋糕，每个要用7.5克奶油。50克奶油最多可以做成多少个这样的蛋糕？
注：教师留心学困生掌握情况，及时解决。
三、总结
今天复习了什么知识？有什么收获？
3
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