C名师教学设计1｜教案在线预览

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学科教学内容备课四年级（第四册）教师张海萍授课时第周月日间Unit 1 My school第六课时1、能让学生运用This/That is …写句子。2、能听懂录音。3、会唱Let’s sing 的歌曲。4、能听懂Story time 的内容。重点:掌握两个重点句子：“This is the l

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所属课文：C

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2018-04-08 09:32:00

来源学校

学校：刚察县哈尔盖镇民族寄宿制完全小学

C名师教学设计1

未知

2018-04-08 09:32:00

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关键词：C名师教学设计1

正文

学

科

教学内容

备课

四年级（第

四

册）

教师

张海萍

授

课时

第

周

月

日

间

Unit 1 My school第六课时

1、能让学生运用This/That is …写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂

Story time 的

内容。

重点:

掌握两个重点句子：“This is the library. That is the playground.”的正确书写。

难点：认读对话。

教学目标

教学重点

教学难点

教学方法直观教学法

讨论法

与手段

教学准备

多媒体课件

教

学

过

程

一、复习引题

1、日常口语交流。

2、Review：A、B两部分的词语及对话。

二、教学新课

1、让学生练习运用This/That is…练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

3. 让学生五人一组进行Roll-play 反复操练

三、巩固练习

1、读一读并填空。

2、唱Let’s sing 的歌曲。

3、听录音看动画理解Story time 的内容。

四、布置作业

1、唱第10页的歌曲给家长听；

2、听录音并跟读Story time

教后修改

板书设计

Unit 1 My school

C story time

歌曲导入，活跃课堂气氛，激发学生学习英语兴趣。

上课开始，我先播放英文歌曲，让学生跟唱歌曲，使音乐与英语融为一体，让孩子放松心情，在快乐中学习，既活跃了课堂气氛，吸引孩子注意力又激发学生学习兴趣，激活了学生思维，为下面新知学习奠定基础

以学生为主体，大胆放手，让他们看图自主去说、去演。

本节课是一堂阅读课，重点培养孩子听说读写能力，所以在课堂上，首先通过展示图片，几乎让班上的每一位孩子都有机会去说，最后会话练习，通过课后反思

小组合作去表演，培养了孩子合作能力和综合运用语言的能力。

不足之处：在进行到最后一个教学环节时介绍自己学校时，多数学生完成不好，不知如何去说。改进措施：①设计最后一个教学环节介绍自己学校，如果事先准备一张学校地图让学生看图说话，效果会更好。②今后对孩子在课堂上的表现要及时给予评价和反馈，多鼓励或适当采取物质奖励来增强他们的自信心，调动他们参与积极性。

参考资料

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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C名师教学设计1