Unit 4 I have a new friend公开课参赛课教案

问题预设与温馨提示：

问题预设：

Is she…?Yes,she is.

温馨提示：

一般疑问句答句的书写。

学习

内容

学习

目标

学习

重点

学习

难点

授课

授课张雪

教学后记：

Unit4

主备人

第一课时

时间

班级

四年级

1.

能听懂﹑会说Is she…?Yes, she is. No, she isn’t,并能够在实际情境中运用。

2.

能听懂﹑会说形容young, old, beautiful, thin, clever. 3.

能用所学单词和句子进行简单的会话交流。. 4.

能正确书写句子Is she…?Yes, she is. 5.

能与他人合作做Game time. 6.

能读懂Let’ act部分的对话，并能与其他同学合作表演。

掌握Is she…?Yes, she is. No, she isn’t的回答。

学习准备

句子的书写。

录音机，磁带

学习流程：

1.自读Learn to say部分，小组成员交流。

一．

热身复习，激趣导入

1.师生问候。2.表演对话. 2.听录音，跟读对话。

二．

明确教学目标，把握重点

3.在小组长组织下读，掌握Is she…?Yes, she is. No, she isn’t的回答。

组长检查学习成果。

三．

组内合作，分工梳理收获

1.教师问：How old are you？引导学生说出I’m…

并和老师做比较

I’m 28.and you are 13.I’m old,引导出单词old 和

young.

问题预设与温馨提示：

学习流程：

3.拿出图片介绍：May I have a look？

4.分角色朗读对话。

1.分角色朗读对话。

教学后记：

领读单词帮准学生理解单词. 3.教师介绍自己的朋友，Look, her name is Helen. She 2.表演Let’s act.

is from UK.指着单词说Is it red？引导学生说出Yes,

it

is./ No, it isn’t.

1.找出颜色义词:red，4.反复领读和练习：What color is it ？基础上表演green，yellow ，

blue Let’ act. 2.表演Listen and say.

四．

展示交流成果

表演并创编Let’s act.

五．

达标反馈

六．拓展延伸

使用人：

学校检查：