21 变色游戏公开课教案（教学设计）

冀人版小学科学四年级下册

21课《变色游戏》教学设计

年级

四年级

学科

科学

四 单元 5 课（或课时）本课课题：变色游戏

主备教师

授课班级

商凯婷

四年级

授课教师

商凯婷

本课是四年级下册有趣的变化单元第五课的延伸，从整个单元来看，教材从学生熟悉的变形、变色等有趣的物质现象，带领学生提问、猜想、 教材分析

验证、收集信息并得出结论，培养学生动手探究、实践及创造能力。本课则围绕颜色变化，承接上一课时苹果切开变色的常见生活现象，以游戏的形式，通过学生小组动手实验，引导学生认识物体在一定条件下会发生变色的现象，同时认识多数变色也是一种不可逆的变化过程。 知识与技能

学

习

能与其它同学合作按照图示进行正确的操作，完成变色游戏，并交流自己的研究结果。

能正确判断某一种变化是否有新物质生成，并能对自己的判断说明理由

过程与方法

目

标

情感态度与能用自己的话解释变色游戏的原理，并能举出实例说明生活中常价值观

见的变色现象

指导学生认识物体变色现象

能辨别哪些变化只是形态上的改变，哪些变化不仅是形态上的变化，还会产生新的物质

苹果、梨、土豆等，小刀、淀粉、碘酒、漂白粉等、白醋

一课时

课型

新授课

教学重点

教学难点

教学准备

课时

教学过程

同伴建议

第一课时

导入

你注意过切开的苹果放一会儿，会发生什么变化吗？

那今天让我们一起来研究吧。

活动一 切开的苹果

1.我们将两片切开的苹果分别放入培养皿中，向其中一个培养皿加入柠檬汁，过一段时间后培养皿中的苹果片会发生变化吗？那可能是什么样的变化？

2.指导学生观察苹果片的变化（出示课件）

1）用小刀小心将苹果竖切成两半

2）取一半苹果切面向下放入白醋中，再取出

3）10分钟后观察两片苹果的样子

4）如果我们切开其它的水果或蔬菜，在空气中放置一会儿回怎样？

3.学生实验、交流、汇报

4.讨论：（出示课件）

1）两边苹果的变化一样吗？他们还能恢复成原来的颜色吗？为什么？

2）实验中将苹果切成片和苹果变色是两种变化，这两种变化相同吗？为什么？

3）苹果片变色的原因是什么？

5.阅读科学在线，你了解了切开的水果和蔬菜为什么会变色吗？

6.讨论：下列发生的变化相同吗？为什么？

玻璃杯摔破了

放焰火

燃篝火

化冰

7.物质的变化有些只是形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质，刚才的实验中苹果切成片和苹果变色分别是属于那种变化？

8.你还知道哪些变化不会产生新的物质，哪些变化会产生新的物质？

第二课时

活动二 变色游戏

1.教师介绍变色游戏所使用的材料和用具

2.介绍变色游戏的方法和注意事项

3.学生根据自己的情况选择活动的内容和方法

4.学生交流评价

拓展活动 制作多色果冻

1.介绍活动前准备的材料和用具

2.介绍制作多色果冻的方法

（1）加工制作紫甘蓝汁

（2）加热紫甘蓝汁，再溶入琼脂

（3）在紫甘蓝汁凝固后，加点醋

（4）将果冻另一段浸入苏打水中，这样多色果冻就制作成功了

教教学反思