整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿

人教版五年级上册数学第三单元小数除法整理和复习教学设计

课题： 第三单元：小数除法——整理和复习 教学内容：

教材第42页及练习十。

教学目标：

知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

过程与方法：

培养学生归纳总结和主动建构知识的能力。

情感、态度与价值观：

培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。

教学重点：

巩固小数除法的计算及循环小数的有关知识。

教学难点：

培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

教学方法：

合作交流、学练结合。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，我们一起来整理和复习。回忆一下学习了哪些内容？

学生汇报，老师用多媒体展示。

师：今天这节课我们通过具体的练习，一起来巩固有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。

用多媒体出示。

0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25

1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2

3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8

学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。

师：这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

学生汇报，教师多媒体展示（小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后数出两个因数一共有几位小数，再加上小数点。

除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

）

师：小数乘除法可以转化为整数乘除法后进行计算。那整数的运算顺序适用于小数运算吗？

学生思考回答。（整数的运算顺序同样适用于小数运算）

师：我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。

教师用多媒体出示。

师：请同学们认真观察情境图，从图中你知道了哪些信息？

你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

学生汇报（图中提供了2012年8月28日的中国银行外汇牌价，1美元可以兑换6.34元人民币，1港元可以兑换0.82元人民币，1日元可以兑换0.08元人民币，1欧元可以兑换7.96元人民币。）

师：

根据我们获得的信息，你知道一个玩具标价2.8美元，相当于多少人民币？

学生计算后汇报。［34×28=17．752(元)］

师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

学生计算后汇报。100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。

师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？

学生讨论并算出，抽生汇报。（500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500

日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。）

师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

学生讨论并算出，抽生汇报。［2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。］

师：同学们说得很好，我们在用小除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们小组合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

学生合作完成后抽小组汇报。

二﹑练习

1．完成教材第43页练习十的第1题。

抽两名学生板演，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

2．完成教材第43页练习十的第2题。

学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

3．完成教材第43页练习十的第3题。

先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

4．完成教材第43页练习十的第4题。

5．完成教材第43页练习十的第7题。

学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

三﹑课堂小结

师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

学生发言，教师给予点评。

四﹑作业

完成教材第43页练习十的第5、6题。